A. | 用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)需要加熱 | |
B. | 高溫處理過的唾液淀粉酶仍然能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色 | |
C. | 用吡羅紅處理細(xì)胞可以觀察到DNA的細(xì)胞分布 | |
D. | 用蘇丹Ⅳ染色劑鑒定含脂肪較多的細(xì)胞,顯微鏡下可見染成橘黃色的脂肪顆粒 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱,A錯誤;
B、經(jīng)高溫處理的蛋白質(zhì)變性了,空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,但是肽鏈、肽鍵依然存在,仍然能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色的絡(luò)合反應(yīng),B正確;
C、用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞,可以觀察到RNA在細(xì)胞中的分布,C錯誤;
D、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該研究是通過抑制基因B的轉(zhuǎn)錄來提高產(chǎn)油率 | |
B. | 基因B的鏈l與mRNA具有相同的堿基序列 | |
C. | 過程①和過程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同 | |
D. | 基因A和基因B位置的互換屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦、小腦、脊髓 | B. | 小腦、大腦、腦干 | C. | 大腦、小腦、腦干 | D. | 脊髓、小腦、大腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠使RNA顯綠色 | B. | 甲基綠使DNA顯綠色 | ||
C. | 派洛寧使RNA顯綠色 | D. | 派洛寧使DNA顯紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小泡、突觸小體、突觸間隙 | B. | 突觸小泡、突觸前膜、突觸后膜 | ||
C. | 突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 | D. | 突觸前膜、遞質(zhì)、突觸后膜 |
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