圖為某遺傳病的遺傳系譜圖．由圖可推測(cè)該病不可能是（　�。�
A、常染色體顯性遺傳病
B、常染色體隱性遺傳病
C、X染色體顯性遺傳病
D、X染色體隱性遺傳病
考點(diǎn)：常見的人類遺傳病
專題：
分析：幾種常見的單基因遺傳病及其特點(diǎn)：
1、伴X染色體隱性遺傳病：如紅綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫．
2、伴X染色體顯性遺傳�。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳．     
3、常染色體顯性遺傳�。喝缍嘀浮⒉⒅�、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得病．
4、常染色體隱性遺傳�。喝绨谆�、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)．  
5、伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點(diǎn)是：傳男不傳女．
解答： 解：A、該病可能是常染色體顯性遺傳病，A正確；
B、該病可能是常染色體隱性遺傳病，B正確；
C、該病可能是伴X染色體顯性遺傳病，C正確；
D、由于女患者有一個(gè)正常的兒子，說(shuō)明該病不可能是伴X染色體隱性遺傳病，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合系譜圖，考查人類遺傳病，要求考生識(shí)記幾種�？嫉倪z傳病的類型及特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖判斷其可能的遺傳方式，進(jìn)而選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸．若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們吸入的氧氣和放出的二氧化碳的體積之比是（　�。�
A、1：1B、3：1
C、2：3D、3：4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中與生長(zhǎng)素的兩重性無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)快
B、水平放置的幼苗根向地生長(zhǎng)
C、頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快
D、2，4-D除麥田雜草

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是（　�。�
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
②酶都具有消化功能
③酶都是蛋白質(zhì)
④酶都具有專一性
⑤pH能影響酶活性
⑥淀粉酶只能催化淀粉水解．
A、①④⑤⑥B、①③④⑤
C、②③④⑥D、①③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

結(jié)扎小狗的胰管，正常進(jìn)食，小狗出現(xiàn)的癥狀是（　�。�
A、生長(zhǎng)發(fā)育立即停止
B、血糖濃度明顯升高
C、消化不良
D、尿量減少體溫偏高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將長(zhǎng)勢(shì)一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三個(gè)組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時(shí)間后，測(cè)得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、葉綠素b的含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如表．
實(shí)驗(yàn)組
 		 實(shí)驗(yàn)條件 葉綠素a
（mg/cm2）		 葉綠素b
（mg/cm2）		 光飽和時(shí)凈光合速率
（mmolCO2/m2?s）		 光補(bǔ)償點(diǎn)（光合速率=呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度） （μmol光子/m2?s） 光飽和點(diǎn)（光合速率剛達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度）（μmol光子/m2?s）
甲 正常光照正常供水 1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
乙 弱光照（15%的正常光照），正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
丙 弱光照（15%的正常光照），減少供水（50%的正常供水） 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
（1）與乙組相比，丙組黃瓜幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)、光飽和點(diǎn)的變化表明，其光合作用強(qiáng)度
 
，發(fā)生該變化的內(nèi)在原因是幼苗葉片中的
 
．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)黃瓜處于光照減弱的冬春季節(jié)時(shí)，可適當(dāng)
 
，以提高其光合作用強(qiáng)度．
（3）為驗(yàn)證乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片中的葉綠素a的含量變化，某同學(xué)用無(wú)水乙醇作溶劑分別提取甲、乙、丙三組黃瓜幼苗葉片中的色素；然后根據(jù)不同色素在層析液中的
 
不同，進(jìn)而在濾紙上的擴(kuò)散速度不同，用層析液分離所提取的色素；最后觀察比較乙、丙兩組和甲組濾紙條上呈
 
色的色素帶的寬度．結(jié)果是乙、丙兩組的該色素帶都比甲組窄，該同學(xué)分析發(fā)現(xiàn)是他在丙組實(shí)驗(yàn)中的操作有誤，其錯(cuò)誤可能是
 
．（答一種即可）
（4）水既是光合作用的原料，又影響葉片氣孔的開閉，則干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
減少，從而使暗反應(yīng)受阻；二是暗反應(yīng)合成的
 
減少，進(jìn)而還原生成的（CH2O）減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物興趣小組制作的“水綿升降傘”．

（1）圖中兩個(gè)“水綿升降傘”完全相同，開始時(shí)都置于貼近水底位置，但實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后浮起的高度不同，主要是受
 
的影響不同；當(dāng)外界條件適宜，而“水綿升降傘”沒有明顯上浮的跡象，此時(shí)限制上浮的內(nèi)部因素是
 
．
（2）測(cè)量光合作用速率的兩種指標(biāo)氣體是
 
．如果要觀察呼吸作用對(duì)“水綿升降傘”升降的影響，須將此裝置置于
 
環(huán)境中．
（3）如果用此裝置來(lái)檢測(cè)不同的污染水體對(duì)水綿光合作用的影響，則實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，因變量是
 
，能否認(rèn)為光合作用越強(qiáng)，水體受污染的程度越小？請(qǐng)說(shuō)明原因
 
，
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物-生物技術(shù)實(shí)踐
多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）DNA的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械�，通常�?div id="j8dr6di" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的末端稱為5，端，當(dāng)引物與DNA母鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)結(jié)合后，DNA聚合酶就能從引物的
 
開始延伸DNA鏈．
（2）PCR利用了DNA的熱變性原理解決了打開DNA雙鏈的問(wèn)題，但又導(dǎo)致了DNA聚合酶失活的新問(wèn)題．到20世紀(jì)80年代，科學(xué)家從一種Taq細(xì)菌中分離到
 
，它的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用解決了上述問(wèn)題．要將Taq細(xì)菌從其它普通的微生物中分離出來(lái)．所用的培養(yǎng)基叫
 
．
（3）PCR的每次循環(huán)可以分為
 
三步．假設(shè)在PCR反應(yīng)中，只有一個(gè)DNA片段作為模板，請(qǐng)計(jì)算在5次循拜后，反應(yīng)物中大約有
 
個(gè)這樣的DNA片段．
（4）簡(jiǎn)述PCR技術(shù)的主要應(yīng)用（要求答2項(xiàng)）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

PCR技術(shù)是把DNA片段在體外酶的作用下，合成許許多多相同片段的一種方法，利用它能快速而特異地?cái)U(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段，它的基本過(guò)程如圖所示：
圖中■表示每次擴(kuò)增過(guò)程中需要的引物．每個(gè)引物約含20個(gè)核苷酸，并分別與DNA片段兩端堿基互補(bǔ)，其作用是引導(dǎo)合成DNA子鏈．
（1）PCR技術(shù)的原理是模擬生物體內(nèi)
 
的過(guò)程．
（2）PCR擴(kuò)增過(guò)程中需要對(duì)DNA片段進(jìn)行高溫處理，其目的是
 
，此過(guò)程在生物體內(nèi)稱為
 
，需
 
 酶的參與．
（3）假如引物都用3H標(biāo)記，從理論上計(jì)算，所得DNA分子中含有3H標(biāo)記的占
 
．
（4）假定DNA片段含200對(duì)脫氧核苷酸，經(jīng)3次擴(kuò)增，從理論上計(jì)算需要
 
個(gè)游離脫氧核苷酸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案