【題目】如圖中實(shí)線表示最適溫度條件下測(cè)定的酶催化效率V與pH的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.pH為a時(shí)該酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

B.pH為c時(shí)，該酶已經(jīng)失活且活性不能恢復(fù)

C.曲線①②分別是升高、降低溫度后測(cè)定的結(jié)果

D.改變圖中的條件，該酶的最適pH仍保持不變

【答案】C

【解析】

分析題意可知：圖中實(shí)線表示最適溫度下測(cè)定的酶催化效率與pH的關(guān)系，曲線①②為溫度條件改變后的變化。

AB、酶的作用條件溫和，pH為a時(shí)（過(guò)酸）或pH為c時(shí)（過(guò)堿）均可以破壞酶的空間結(jié)構(gòu)而使酶失活，且活性不能恢復(fù)，A、B正確；

C、圖中實(shí)線表示最適溫度下測(cè)定的酶催化效率與pH的關(guān)系，溫度升高或降低時(shí)，酶活性均下降，反應(yīng)速率下降，均是曲線②，C錯(cuò)誤；

D、據(jù)圖分析可知：改變圖中的條件，該酶的最適pH仍保持不變，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源（補(bǔ)光）試驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmol·m-2·s一1，補(bǔ)光時(shí)間為上午7：00—10：00，溫度適宜，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)某同學(xué)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得出只要對(duì)溫室中植物進(jìn)行補(bǔ)光就可以提高光合作用的結(jié)論，該結(jié)論正確嗎？_______，理由是___________________________________________。

(2)光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度。若680 nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加，則光飽和點(diǎn)將_______（填“上升”“不變”或“下降”），原因是___________________。

(3)若450 nm補(bǔ)光組在9：00時(shí)突然停止補(bǔ)光瞬間，C3化合物的含量會(huì)_______（填“減少”“不變”或“增加”）。680 nm補(bǔ)光組在10：00時(shí)若要增加光合速率可以采取的措施是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.膝跳反射的反射中樞是脊髓

B.伸肌既是感受器也是效應(yīng)器

C.膝跳反射發(fā)生時(shí)，突觸處興奮可雙向傳遞

D.膝跳反射發(fā)生時(shí)，興奮只能沿著反射弧單向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中化學(xué)反應(yīng)發(fā)生在核糖體上

B.化合物丙含有游離的氨基

C.圖中酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D.多肽不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在T1和T2兩個(gè)溫度條件下，測(cè)定了淀粉酶在不同的pH條件下催化淀粉完全水解所需的時(shí)間，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.淀粉酶在T2溫度條件下活性更高

B.通過(guò)該圖無(wú)法確定T1、T2的大小

C.pH過(guò)低或溫度過(guò)低均會(huì)使酶變性失活

D.圖中溫度的改變對(duì)酶的最適pH基本無(wú)影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）圖中C與D組成的分子與細(xì)胞的____________密切相關(guān)，E代表的結(jié)構(gòu)的組成元素是__________。

（2）圖中，可能代表甘油進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是____________，可代表K+進(jìn)入人體細(xì)胞的過(guò)程是_________。水分子進(jìn)入細(xì)胞的方式是____________。（填字母）

（3）a、e代表的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的意義是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米與其他植物間行種植稱(chēng)為間作，單獨(dú)種植稱(chēng)為單作。玉米與大豆間作可增產(chǎn)（已知玉米株高大于大豆）。下圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的玉米吸收CO2的速率（假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同）。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.光照強(qiáng)度為a，玉米葉肉細(xì)胞中沒(méi)有還原氫生成

B.光照強(qiáng)度為b，影響兩曲線的主要因素是CO2濃度

C.光照強(qiáng)度為c，單作時(shí)玉米固定CO2的速率為10μmol·m-2·s -1

D.實(shí)驗(yàn)表明，超過(guò)一定光照強(qiáng)度，間作時(shí)玉米能更有效地利用光能增加產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是

A.酒精分子進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞與膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

B.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順濃度梯度進(jìn)行

C.進(jìn)入紅細(xì)胞需消耗紅細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量

D.從腸腔中吸收的葡萄糖，至被肝細(xì)胞的線粒體利用，穿過(guò)9層生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將人的成熟紅細(xì)胞隨機(jī)平分為甲、乙、丙三組，分別置于三種不同濃度的氯化鈉溶液中。浸泡一段時(shí)間后，在電子顯微鏡下觀察到的各組細(xì)胞形態(tài)、大小變化如下圖所示。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲組細(xì)胞內(nèi)、外溶液濃度基本相等

B.乙組細(xì)胞內(nèi)液濃度大于外界溶液濃度

C.甲組細(xì)胞的外界溶液濃度大于丙組

D.丙組細(xì)胞的外界溶液濃度大于乙組

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