9．群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是（　�。�
A．地衣階段B．苔蘚階段C．草本植物階段D．森林階段

分析 1、生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．
2、群落在演替的過程中，一般生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增加，生物多樣性也會(huì)逐漸增加．

解答 解：1、群落演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群代替另一個(gè)群落的過程．光裸的巖石上演替出森林的過程為：裸巖階段→地衣、苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段．
2、群落在演替的過程中，一般生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增加，生物多樣性也會(huì)逐漸增加，故物種多樣性最豐富的是森林階段．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的演替，要求考生識(shí)記群落演替的概念、類型及實(shí)例，識(shí)記群落演替的過程，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子，然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是先增加，然后保持相對(duì)穩(wěn)定．總糖含量的變化是下降，蛋白質(zhì)含量的變化是上升，由此可推測(cè)糖類和蛋白質(zhì)的關(guān)系是糖類可轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì)．
（2）如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預(yù)測(cè)圖中曲線的最終變化趨勢(shì)是均下降，其原因是黑暗條件下無光合作用并且細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于右面概念圖的分析正確的是（　�。�
A．①和②所示的過程都需要消耗ATP
B．圖中只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C．大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D．果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為了探尋生物體的遺傳物質(zhì)，科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA酶等．
艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn)：
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活菌→R型菌落
②S型細(xì)菌的多糖+R型活菌→R型菌落
③S型細(xì)菌的DNA+R型活菌→R型菌落+S型菌落
（1）艾弗里等人發(fā)現(xiàn)上述三組實(shí)驗(yàn)并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照①②③的表達(dá)格式，寫出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果：S型細(xì)菌的DNA+DNA酶+R型活細(xì)菌→R型菌落．
（2）蛋白質(zhì)和多糖在該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，艾弗里提出了不同于當(dāng)時(shí)大多數(shù)科學(xué)家觀點(diǎn)的．
結(jié)論：DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)．
Ⅱ．如圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）使噬菌體標(biāo)記上32P的方法是先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用此大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體．
（2）若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心后，放射性同位素主要分布在離心管的上清液中．
（3）噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)；這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開，單獨(dú)研究各自的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與細(xì)胞有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血小板、植物的導(dǎo)管都是死細(xì)胞
B．植物花粉、種子的胚細(xì)胞都是活細(xì)胞
C．淋巴因子、激素都是細(xì)胞的產(chǎn)物
D．細(xì)胞越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示蜁?huì)越低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示人體細(xì)胞中重要有機(jī)物A、B、C、D、E的元素組成及相互關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中X所指的元素為N．
（2）a、b、c分別為A、B、C的單體，其中a的種類有4種；c的結(jié)構(gòu)通式為，由c形成C的過程稱為脫水縮合．
（3）A的結(jié)構(gòu)具有多樣性，取決于脫氧核苷酸（堿基對(duì)）的排列順序；C的結(jié)構(gòu)也具有多樣性，從c分析其原因是組成C的c（氨基酸）種類、數(shù)量、排列順序不同．
（4）D代表的有機(jī)物有糖類或脂肪；E的“合成車間”是細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是（　　）
A．海帶、梨樹、酵母菌B．蘑菇、水綿、洋蔥
C．馬鈴薯、菠菜、乳酸菌D．硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、天竺葵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲表示水稻葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)（其他條件不變且適宜），單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）除圖中所示條件外，影響光合作用的外界因素還有CO2濃度、溫度、水分等（至少回答兩個(gè)因素）．
（2）圖甲中，水稻葉肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度為6個(gè)單位；光照強(qiáng)度為b時(shí)，水稻葉肉細(xì)胞的光合速率小于呼吸速率（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）圖甲中，光照強(qiáng)度為c時(shí)對(duì)應(yīng)于圖乙中的點(diǎn)f（填e、f或g），此時(shí)水稻正常生長(zhǎng)不能（填“能”或“不能”）；光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到其他若干物種的進(jìn)化
B．地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D．捕食者的存在有利于增加生物的多樣性

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