10.摩爾根利用果蠅進行遺傳實驗研究,證明了基因在染色體上.請回答下列相關(guān)問題:
(1)摩爾根在一群紅眼果蠅中,發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配,結(jié)果F1全是紅眼果蠅,這表明紅眼是顯性性狀;
(2)摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配,結(jié)果F2中,紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3:1,這說明果蠅眼色的遺傳符合(基因)分離(或孟德爾第一)定律.
(3)F2紅眼果蠅中有雌雄個體,而白眼果蠅全是雄性,可推測控制眼色的基因位于性染色體上.現(xiàn)有純種的紅眼雌、雄果蠅和白眼的雌、雄果蠅,請從中選擇親本,只做一次雜交實驗,以確定果蠅的眼色基因與X、Y染色體的關(guān)系.
雜交實驗:選擇(純種的)紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配
結(jié)果預(yù)期:
若子代中(雌、雄果蠅)全為紅眼,說明在X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因.若子代中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼,說明控制果蠅眼色的基因只在X染色體上.

分析 薩頓應(yīng)用“類比推理”方法提出基因在染色體上的假說,摩爾根應(yīng)用“假說-演繹法”設(shè)計果蠅雜交實驗證明基因位于染色體上.基因在染色體上的實驗證據(jù):觀察實驗現(xiàn)象,提出問題→演繹推理→實驗驗證.
摩爾根的假說內(nèi)容是:控制白眼的基因位于X染色體上,而Y染色體上不含有它的等位基因.

解答 解:(1)摩爾根在一群紅眼果蠅中,發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配,結(jié)果F1全是紅眼果蠅,這表明紅眼是顯性性狀.
(2)摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配,結(jié)果F2中,紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3:1,該比例符合孟德爾一對相對性狀雜交實驗的性狀分離比,這說明果蠅眼色的遺傳符合(基因)分離(或孟德爾第一)定律.
(3)雜交實驗中選擇(純種的)紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配.
結(jié)果預(yù)期:如果X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因,即親本基因型為XbXb、XBYB,則子代基因型為XBXb、XbYB,即子代中(雌、雄果蠅)全為紅眼;
如果控制果蠅眼色的基因只在X染色體上,則親本基因型為XbXb、XBY,則子代基因型為XBXb、XbY,即子代中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼.
故答案為:
(1)紅眼
(2)(基因)分離(或孟德爾第一)
(3)選擇(純種的)紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配    (雌、雄果蠅)全為紅眼    雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼

點評 本題著重考查了摩爾根的假說演繹法證明基因在染色體上的實驗,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.同時要求考生能應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息設(shè)計并完善實驗步驟、預(yù)期實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力及對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若“M→N”表示由條件M必會推得N,則這種關(guān)系可表示為

A.M表示非等位基因,N表示位于非同源染色體上

B.M表示遵循基因分離定律,N表示遵循自由組合定律

C.M表示母親患抗維生素D佝僂病,N表示兒子不一定患病

D.M表示基因突變,N表示性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述,不正確的是(  )
A.核酸是遺傳信息的攜帶者
B.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者
C.糖類是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)
D.自由水是細胞內(nèi)生化反應(yīng)的良好溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.由于控制某種酶合成的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,引起該酶的一個賴氨酸被一個精氨酸所取代,導(dǎo)致酶的活性下降,這種改變是由( 。
A.DNA中堿基對的增添引起B.DNA中堿基對的替換引起
C.mRNA中堿基的缺失引起D.染色體片段的移接引起

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖1為某二倍體雄性動物的細胞分裂示意圖,據(jù)圖回答:

(1)若用光學(xué)顯微鏡觀察染色體,可用醋酸洋紅染液(或龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液)進行染色.
(2)甲圖細胞正處于中期,若繼續(xù)分裂將進入后期.請在答題卡坐標圖2中,畫出中期和后期細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線.

(3)乙圖細胞名稱為初級精母細胞,若繼續(xù)分裂,形成的精子基因組成為AB、aB、Ab、ab.
(4)若乙圖細胞繼續(xù)分裂,產(chǎn)生了一個基因組成為ABB的異常精子,原因是減數(shù)第二次分裂時,含有B基因的兩條染色(單)體進入同一個子細胞(或移向同一極或不分離).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的說法,正確的是( 。
A.DNA分子全部解旋后才開始進行DNA復(fù)制
B.DNA分子復(fù)制過程遵循堿基互補配對原則
C.復(fù)制過程主要發(fā)生在有絲分裂前期
D.復(fù)制過程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA連接酶等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)合成和運輸?shù)氖疽鈭D,圖中①~⑤代表不同的細胞器.
(1)請?zhí)顚憟D中細胞器的名稱:②內(nèi)質(zhì)網(wǎng);
③高爾基體.圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有①(填序號).
(2)若該細胞為小麥的葉肉細胞,能夠進行光合作用的細胞器是⑤(填序號),與膜蛋白合成、加工和運輸相關(guān)的細胞器有①②③④(填序號).
(3)④和⑤兩個細胞器具有自己相對獨立的遺傳信息表達系統(tǒng),這兩個細胞器中的蛋白質(zhì)一部分由核基因指導(dǎo)合成,一部分是由該細胞器所含基因(DNA)指導(dǎo)合成.
(4)催化DNA轉(zhuǎn)錄為mRNA的酶是RNA聚合酶,該酶合成后進入細胞核需要通過核孔(結(jié)構(gòu)),這一結(jié)構(gòu)具有選擇性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為了提高植物的抗病毒能力,科學(xué)家從動物體內(nèi)分離出抗體基因并成功導(dǎo)入植物體內(nèi),從而使植物產(chǎn)生相應(yīng)的抗體.下列分析正確的是( 。
A.獲取抗體基因所用的酶是限制酶和DNA連接酶
B.只要導(dǎo)入抗體基因,植物就能產(chǎn)生有活性的抗體
C.該事例可說明基因是控制生物性狀的功能單位
D.轉(zhuǎn)基因植物性狀的定向改變是染色體變異的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.a過程細胞與外界環(huán)境不進行物質(zhì)交換
B.c過程細胞發(fā)生分化,基因選擇性表達
C.④細胞可能繼續(xù)進行細胞分裂和分化
D.圖中三種血細胞一般不會再變成細胞③

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