分析 薩頓應(yīng)用“類比推理”方法提出基因在染色體上的假說,摩爾根應(yīng)用“假說-演繹法”設(shè)計果蠅雜交實驗證明基因位于染色體上.基因在染色體上的實驗證據(jù):觀察實驗現(xiàn)象,提出問題→演繹推理→實驗驗證.
摩爾根的假說內(nèi)容是:控制白眼的基因位于X染色體上,而Y染色體上不含有它的等位基因.
解答 解:(1)摩爾根在一群紅眼果蠅中,發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅,并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配,結(jié)果F1全是紅眼果蠅,這表明紅眼是顯性性狀.
(2)摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配,結(jié)果F2中,紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3:1,該比例符合孟德爾一對相對性狀雜交實驗的性狀分離比,這說明果蠅眼色的遺傳符合(基因)分離(或孟德爾第一)定律.
(3)雜交實驗中選擇(純種的)紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配.
結(jié)果預(yù)期:如果X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因,即親本基因型為XbXb、XBYB,則子代基因型為XBXb、XbYB,即子代中(雌、雄果蠅)全為紅眼;
如果控制果蠅眼色的基因只在X染色體上,則親本基因型為XbXb、XBY,則子代基因型為XBXb、XbY,即子代中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼.
故答案為:
(1)紅眼
(2)(基因)分離(或孟德爾第一)
(3)選擇(純種的)紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配 (雌、雄果蠅)全為紅眼 雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼
點評 本題著重考查了摩爾根的假說演繹法證明基因在染色體上的實驗,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.同時要求考生能應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息設(shè)計并完善實驗步驟、預(yù)期實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力及對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若“M→N”表示由條件M必會推得N,則這種關(guān)系可表示為
A.M表示非等位基因,N表示位于非同源染色體上
B.M表示遵循基因分離定律,N表示遵循自由組合定律
C.M表示母親患抗維生素D佝僂病,N表示兒子不一定患病
D.M表示基因突變,N表示性狀的改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是遺傳信息的攜帶者 | |
B. | 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者 | |
C. | 糖類是細胞生命活動的直接能源物質(zhì) | |
D. | 自由水是細胞內(nèi)生化反應(yīng)的良好溶劑 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中堿基對的增添引起 | B. | DNA中堿基對的替換引起 | ||
C. | mRNA中堿基的缺失引起 | D. | 染色體片段的移接引起 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子全部解旋后才開始進行DNA復(fù)制 | |
B. | DNA分子復(fù)制過程遵循堿基互補配對原則 | |
C. | 復(fù)制過程主要發(fā)生在有絲分裂前期 | |
D. | 復(fù)制過程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA連接酶等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲取抗體基因所用的酶是限制酶和DNA連接酶 | |
B. | 只要導(dǎo)入抗體基因,植物就能產(chǎn)生有活性的抗體 | |
C. | 該事例可說明基因是控制生物性狀的功能單位 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因植物性狀的定向改變是染色體變異的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程細胞與外界環(huán)境不進行物質(zhì)交換 | |
B. | c過程細胞發(fā)生分化,基因選擇性表達 | |
C. | ④細胞可能繼續(xù)進行細胞分裂和分化 | |
D. | 圖中三種血細胞一般不會再變成細胞③ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com