20．如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a過程細(xì)胞與外界環(huán)境不進(jìn)行物質(zhì)交換
B．c過程細(xì)胞發(fā)生分化，基因選擇性表達(dá)
C．④細(xì)胞可能繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化
D．圖中三種血細(xì)胞一般不會(huì)再變成細(xì)胞③

分析 1、分析題圖：a表示細(xì)胞體積的增加，b表示細(xì)胞增殖，c表示細(xì)胞分化．
2、細(xì)胞分化的原因：基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．

解答 解：A、a表示細(xì)胞生長過程，該過程細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，A錯(cuò)誤；
B、c表示細(xì)胞分化，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)，B正確；
C、④細(xì)胞為造血干細(xì)胞，其可繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，C正確；
D、自然情況下，細(xì)胞分化具有不可逆性，因此圖中三種血細(xì)胞一般不會(huì)再變成細(xì)胞③，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．摩爾根利用果蠅進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究，證明了基因在染色體上．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）摩爾根在一群紅眼果蠅中，發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配，結(jié)果F1全是紅眼果蠅，這表明紅眼是顯性性狀；
（2）摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配，結(jié)果F2中，紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3：1，這說明果蠅眼色的遺傳符合（基因）分離（或孟德爾第一）定律．
（3）F2紅眼果蠅中有雌雄個(gè)體，而白眼果蠅全是雄性，可推測控制眼色的基因位于性染色體上．現(xiàn)有純種的紅眼雌、雄果蠅和白眼的雌、雄果蠅，請(qǐng)從中選擇親本，只做一次雜交實(shí)驗(yàn)，以確定果蠅的眼色基因與X、Y染色體的關(guān)系．
雜交實(shí)驗(yàn)：選擇（純種的）紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配
結(jié)果預(yù)期：
若子代中（雌、雄果蠅）全為紅眼，說明在X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因．若子代中雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼，說明控制果蠅眼色的基因只在X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于平板劃線法和稀釋涂布平板法純化大腸桿菌的敘述，正確的是（　　）
①可以獲得單個(gè)的菌落    
②都需要使用接種針進(jìn)行接種
③都需要在火焰旁進(jìn)行接種  
④都可以用平板劃線法來計(jì)數(shù)活菌．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞
B．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
C．青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下
D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某小型湖泊旁邊有很多荒地，如圖甲表示某荒地在春季時(shí)主要生物之間的食物關(guān)系，圖乙是圖甲相應(yīng)的能量金字塔．
（1）在圖甲中，鳥與昆蟲的關(guān)系屬于捕食和競爭，蛇在圖乙中屬于A、B（字母）營養(yǎng)級(jí)層次．
（2）由于新農(nóng)村建設(shè)在此選址修建，部分荒地或被房屋、道路代替，或被用于種植、放牧，使群落結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，這種群落演替的類型是次生演替．
（3）生態(tài)學(xué)家對(duì)甲圖中植被--鼠--蛇這條食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖（表）丙，單位是J/（hm2•a）．能量從鼠傳遞到蛇的效率是3%．
植物      鼠蛇
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05X1097.50×1087.15×1082.44×1072，25×1072.18×107
（4）鼠同化的能量中只有3%-5%用于自身生長發(fā)育繁殖，其余在呼吸作用中以熱能形式散失．
（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．γ-氨基丁酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，腦內(nèi)的γ-氨基丁酸濃度降低可引起焦慮癥．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
B．突觸前神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的過程與高爾基體、線粒體有關(guān)
C．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜后，將使突觸前膜的電位逆轉(zhuǎn)
D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶及其識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，有關(guān)說法正確的是
限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)
BamHⅠG↓GATCCKpnⅠGGTAC↓C
EcoRⅠG↓AATTCSau3AⅠ↓GATC
HindⅡGTY↓RACSmaⅠCCC↓GGG
（注：Y表示C或T，R表示A或G）（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶的切點(diǎn)位于識(shí)別序列的內(nèi)部
B．限制性核酸內(nèi)切酶切割后不一定形成黏性末端
C．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種脫氧核苷酸序列
D．不同限制性核酸內(nèi)切酶切割后一定形成不同的黏性末端

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相關(guān)圖形所示的說法不正確的是（　�。�
A．甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$，圖中（A+T）/（G+C）比例可體現(xiàn)DNA分子的特異性
B．甲圖②處的堿基對(duì)缺失可導(dǎo)致基因突變，限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位，乙圖中有8種核苷酸
C．形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核
D．丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　　）
A．突變和自然選擇都可以使種群的基因頻率發(fā)生改變，隨機(jī)交配也可以
B．地球上最早出現(xiàn)的生物是進(jìn)行無氧呼吸的單細(xì)胞生物，其進(jìn)行有性生殖
C．人的某一器官用得越多，就會(huì)越發(fā)達(dá)，這種變異是可以遺傳的
D．與同種或類似的野生種類相比，家養(yǎng)動(dòng)物的變異較多，可能和雜交育種有關(guān)

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