A. | 突變和自然選擇都可以使種群的基因頻率發(fā)生改變,隨機(jī)交配也可以 | |
B. | 地球上最早出現(xiàn)的生物是進(jìn)行無氧呼吸的單細(xì)胞生物,其進(jìn)行有性生殖 | |
C. | 人的某一器官用得越多,就會(huì)越發(fā)達(dá),這種變異是可以遺傳的 | |
D. | 與同種或類似的野生種類相比,家養(yǎng)動(dòng)物的變異較多,可能和雜交育種有關(guān) |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、突變和自然選擇都可以使種群的基因頻率發(fā)生改變,但隨機(jī)交配種群的基因頻率不變,A錯(cuò)誤;
B、地球上最早出現(xiàn)的生物是進(jìn)行無氧呼吸的單細(xì)胞生物,其進(jìn)行無性生殖,B錯(cuò)誤;
C、人的某一器官用得越多,就會(huì)越發(fā)達(dá)為拉馬克的生物進(jìn)化學(xué)說,這種變異屬于不遺傳的變異,C錯(cuò)誤;
D、與同種或類似的野生種類相比,家養(yǎng)動(dòng)物的變異較多,可能和雜交育種有關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力.在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的;生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個(gè)體為單位.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程細(xì)胞與外界環(huán)境不進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
B. | c過程細(xì)胞發(fā)生分化,基因選擇性表達(dá) | |
C. | ④細(xì)胞可能繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化 | |
D. | 圖中三種血細(xì)胞一般不會(huì)再變成細(xì)胞③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T淋巴細(xì)胞可以釋放淋巴因子 | B. | 效應(yīng)T細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體 | ||
C. | 吞噬細(xì)胞屬于淋巴細(xì)胞的一種 | D. | B淋巴細(xì)胞遷移到胸腺中成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用制造了有機(jī)物 | B. | 光合作用生成的氧來自二氧化碳 | ||
C. | 光合作用生成的氧來自水 | D. | 光合作用吸收的二氧化碳來自大氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A對(duì)a顯性控制著生物的一個(gè)性狀,B對(duì)b顯性控制另一性狀,遵循自由組合定律,基因型AaBb個(gè)體自交,問F3的性狀分離比
A.1:1:1:1
B.81:63:63:49
C.27:9:9:9:9:3:3:3:1
D.15:9:6:2
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是
A.三個(gè)處理中b是此酶促反應(yīng)的最適條件
B.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量的不同
C.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量的不同
D.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
長翅紅眼 | 長翅白眼 | 殘翅紅眼 | 殘翅白眼 | |
雌蠅 | $\frac{3}{8}$ | 0 | $\frac{1}{8}$ | 0 |
雄蠅 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
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