親本組合 | F1 | F2 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
分析 分析實(shí)驗(yàn)一:甲(灰鼠)×乙(白鼠)→F1全為灰鼠→F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說(shuō)明這兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,且A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為灰色,只有B時(shí)表現(xiàn)為黑色,其余均表現(xiàn)為白色,則F1的基因型為AaBb,甲的基因型為AABB,乙的基因型為aabb.
分析實(shí)驗(yàn)二:乙(aabb)×丙(aaB_)→F1全為黑鼠,說(shuō)明丙的基因型為aaBB.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)一的F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說(shuō)明這兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,即這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上.
(2)有色物質(zhì)1為黑色,基因I為B,有色物質(zhì)2為灰色,基因Ⅱ?yàn)锳.以F1AaBb為灰色可證實(shí)推論,親本應(yīng)該中甲為AABB,乙為aabb(甲和乙為AAbb,aaBB性狀與題意不符合).
(3)實(shí)驗(yàn)一中F1的基因型為AaBb,F(xiàn)2代情況為灰鼠(1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb):黑鼠(1aaBB、2aaBb):白鼠(1AAbb、2Aabb、1aabb)=9:3:4,其中白鼠共有3種基因型,灰鼠中純合體占的比例為$\frac{1}{9}$.
(4)A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為灰色,只有B時(shí)表現(xiàn)為黑色,因此圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì),有色物質(zhì)2代表灰色物質(zhì);實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型為aabb×aaBB,則F1的基因型為aaBb,則F2代中黑鼠的基因型為aaBB和aaBb.
故答案為:
(1)2 基因的自由組合
(2)aabb
(3)$\frac{1}{9}$ 3
(4)黑 aaBB、aaBb
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能以實(shí)驗(yàn)一中“9:3:4”為突破口,準(zhǔn)確判斷基因型與表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系及甲、乙、丙的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植物 | 鼠 | 蛇 | ||||
固定的太陽(yáng)能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05X109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2,25×107 | 2.18×107 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說(shuō)明人體無(wú)法通過(guò)自身調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài) | |
B. | 參與對(duì)視覺(jué)信號(hào)作出判斷與反應(yīng)的神經(jīng)中樞只有大腦皮層的視覺(jué)中樞 | |
C. | 由圖中數(shù)據(jù)可推測(cè),乙醇能影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)而不影響神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合 | |
D. | 圖中數(shù)據(jù)可表明,乙醇會(huì)延長(zhǎng)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間,從而降低機(jī)體反應(yīng)速度和判斷能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都能找到 | |
B. | 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 | |
C. | 碳元素是最基本元素,原因是其在細(xì)胞中含量最多 | |
D. | 組成人體細(xì)胞的化學(xué)元素中,含量最多的四種元素是C、H、O、K |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是一種持久性的變化,是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ) | |
B. | 細(xì)胞分化的原因是基因發(fā)生了改變 | |
C. | 已經(jīng)分化的植物細(xì)胞仍然具有全能性 | |
D. | 分化有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變和自然選擇都可以使種群的基因頻率發(fā)生改變,隨機(jī)交配也可以 | |
B. | 地球上最早出現(xiàn)的生物是進(jìn)行無(wú)氧呼吸的單細(xì)胞生物,其進(jìn)行有性生殖 | |
C. | 人的某一器官用得越多,就會(huì)越發(fā)達(dá),這種變異是可以遺傳的 | |
D. | 與同種或類似的野生種類相比,家養(yǎng)動(dòng)物的變異較多,可能和雜交育種有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是
A.圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
B.圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C.圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖
D.該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行,無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)一般都具有穩(wěn)定性 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)之所以具有穩(wěn)定性,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的 |
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