下列關(guān)于生物實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A、用斐林試劑鑒定還原糖時，可觀察到溶液變成紫色
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋清中的蛋白質(zhì)時，可觀察到溶液變成磚紅色
C、在制作生態(tài)缸的實驗中，要定期通氣，以保證各種生物的正常呼吸
D、觀察紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，液泡顏色由淺變深
考點：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：本題涉及到的知識點有：
1、斐林試劑與還原糖反應(yīng)，需要水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀；
2、雙縮脲試劑用來鑒定蛋白質(zhì)，出現(xiàn)紫色反應(yīng)；
3、根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能，在在制作生態(tài)缸的實驗中，不需要通氣；
4、質(zhì)壁分離時，細胞失水，原生質(zhì)層縮小，液泡的顏色加深．
解答： 解：A、用斐林試劑鑒定還原糖時，可觀察到溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀，A錯誤；
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋清中的蛋白質(zhì)時，可觀察到溶液變成紫色，B錯誤；
C、根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能，生態(tài)系統(tǒng)在物質(zhì)上是可以自給自足的，所以在在制作生態(tài)缸的實驗中，不需要通氣，C錯誤；
D、質(zhì)壁分離時，細胞通過滲透作用失水，原生質(zhì)層縮小，液泡的顏色加深，D正確．
故選：D．
點評：本題考查觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原、檢測蛋白質(zhì)和還原糖的實驗、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識點，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、激素隨體液到達靶細胞，直接參與靶細胞內(nèi)多種生命活動
B、大面積燒傷易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低
C、病毒侵入機體后，體內(nèi)的吞噬細胞、T細胞和漿細胞都具有識別功能
D、腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)的地里，噴了一種新的農(nóng)藥后，約98%的甲蟲死了，約2%的甲蟲生存下來，生存下來的原因是（　�。�
A、有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個體存在
B、以前曾噴過某種農(nóng)藥，對農(nóng)藥有抵抗力
C、約有2%的甲蟲未吃到沾有農(nóng)藥的葉子
D、生存下來的甲蟲是身強體壯的年輕個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶體具有細胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、溶酶體由高爾基體斷裂后形成
B、溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜成分的更新
C、細胞溶膠中H+轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)需消耗能量
D、溶酶體對自身細胞結(jié)構(gòu)無分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（　�。�
A、來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對物質(zhì)跨膜運輸示意圖的分析，不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)甲進入細胞需要能量
B、物質(zhì)乙進入細胞一定有載體的參與
C、若圖示為肝細胞的細胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ
D、由①參與的物質(zhì)運輸方式不一定為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，不正確的是（　�。�
A、
如圖可以表示植物細胞內(nèi)儲能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系
B、
如圖中a和b分別代表DNA和RNA，乙圖可以代表原核細胞內(nèi)的核酸
C、
如圖可體現(xiàn)出細胞內(nèi)的膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關(guān)系
D、
如圖不能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程，①②分別代表不同的細胞，A表示物質(zhì)，不符合該模型的是（　�。�
A、①甲狀腺細胞，②下丘腦細胞，A甲狀腺激素
B、①傳入神經(jīng)元，②神經(jīng)中樞的神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C、①胰島A細胞，②肝細胞，A胰高血糖素
D、①效應(yīng)T細胞，②被病原體侵染的細胞，A抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題．
（1）寫出 ①～⑥的名稱：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
，⑥
 
．
（2）分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點：
Ⅰ．構(gòu)成DNA 分子的兩條鏈按
 
盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
Ⅱ．DNA 分子的基本骨架由
 
而成．
Ⅲ．DNA 分子兩條鏈上的堿基通過
 
連接成堿基對，并且遵循
 
原則．
（3）DNA分子中的堿基有
 
種，堿基間配對方式有
 
種，但由于
 
，使 DNA 分子具有多樣性；由于
 
，使 DNA 分子具有特異性．

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