2.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.進(jìn)入寒冷環(huán)境后,甲狀腺激素分泌增加,代謝加強(qiáng)
B.抗原侵入機(jī)體后,人體的免疫系統(tǒng)消滅并清除抗原
C.喝酸性飲料后,由于緩沖物質(zhì)的作用,血漿PH相對(duì)穩(wěn)定
D.運(yùn)動(dòng)大量出汗后,抗利尿激素釋放減少,尿量增加

分析 1、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓:
(1)人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右;
(2)正常人的血漿接近中性,pH為7.35~7.45.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān);
(3)血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-,細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl-
2、當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).
3、寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.

解答 解:A、進(jìn)入寒冷環(huán)境后,甲狀腺激素分泌增加,代謝加強(qiáng),促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱,維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,A正確;
B、抗原侵入機(jī)體后,人體的免疫系統(tǒng)消滅并清除抗原,維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),B正確;
C、喝酸性飲料后,由于緩沖物質(zhì)的作用,血漿PH相對(duì)穩(wěn)定,C正確;
D、運(yùn)動(dòng)大量出汗后,細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素釋放增多,尿量減少,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制;識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的具體過(guò)程;識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核中染色體數(shù)(有陰影)和DNA分子數(shù)(無(wú)陰影)在A、B、C、D四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。則可能含有2個(gè)染色體組的時(shí)期是

A.只有A B.A和B C.A和D D.A和B和C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列生物育種技術(shù)操作合理的是(  )
A.用紅外線照射青霉菌以提高其繁殖能力,從而選育出青霉素高產(chǎn)菌株
B.年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩(wěn)定遺傳的純合子
C.單倍體育種一般要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.基因工程育種是分子水平的設(shè)計(jì)施工,需要限制酶等專(zhuān)門(mén)的工具

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)用了放射性同位素示蹤技術(shù)的是( 。
A.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)B.肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C.煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)D.肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.研究顯示臺(tái)灣乳白蟻糞便中含有某些細(xì)菌,這些細(xì)菌能阻止殺死乳白蟻的真菌入侵.下列相關(guān)的分析正確的是(  )
A.臺(tái)灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌都存在于核膜為界限的細(xì)胞核
B.臺(tái)灣乳白蟻和真菌生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體提供
C.細(xì)菌和真菌之間是寄生關(guān)系
D.臺(tái)灣乳白蟻、細(xì)菌和真菌共同構(gòu)成一條食物鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖的甲、乙、丙是三種不同濃度的蔗糖溶液,將2%的蔗糖溶液置于用半透膜做成的袋子中,綁緊后再分別置于甲、乙、丙三種蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,觀察其情形如圖所示.試推測(cè)甲、乙、丙溶液濃度的高低順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.甲>乙>丙B.甲>丙>乙C.乙>甲>丙D.乙>丙>甲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.在滹沱河濕地生活著許多種類(lèi)的生物,其中部分生物之間的食物關(guān)系如圖.
(1)該食物網(wǎng)中的生物不能(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個(gè)群落,原因是沒(méi)有包括此區(qū)域中的所有生物(或所有種群).
(2)若鰱魚(yú)和鯽魚(yú)的同化量分別為M、N,鯰魚(yú)攝人體內(nèi)的能量為P,襄便中的能量是30%P,呼吸作用散失的能量為40%P,則前--營(yíng)養(yǎng)級(jí)和鯰魚(yú)間的能量傳遞效率為$\frac{0.7P}{M+N}×100%$.
(3)該濕地中荷花、蘆葦?shù)韧Τ鏊妫、浮萍等浮于水面,金魚(yú)藻等則沉于水中.群落中這種植物的分層現(xiàn)象顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞而相互聯(lián)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)外界氧濃度在10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.
(2)該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在P 點(diǎn)相交后則重合為一條曲線,此時(shí)該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸,進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是葡萄糖.
(3)當(dāng)外界氧濃度為4%-5%時(shí),該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,而O2吸收量的相對(duì)值為0.4.此時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍;釋放的能量約相當(dāng)于有氧呼吸的0.1倍.(均保留一位小數(shù))
(4)糧食、種子最好貯藏在低溫、低氧、干燥條件下,根據(jù)上圖,氧氣濃度最好控制在5%左右.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.我國(guó)民間常用鹽漬法(高濃度鹽腌制)來(lái)保存食物,其中的道理是(  )
A.鹽可以使細(xì)菌毒素失效B.鹽中的Cl-可以殺滅細(xì)菌
C.鹽中缺乏細(xì)菌需要的營(yíng)養(yǎng)D.高濃度鹽可以使細(xì)菌脫水死亡

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