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下列關于某人的體細胞結構與功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞若失去結構的完整性將大大縮短其壽命

B．唾液腺細胞和肝細胞中的DNA相同但mRNA不同

C．在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上

D．胰島素的加工、分類、包裝由內質網和高爾基體共同完成

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為探究植物生長素的作用機理，設計了圖1、圖2所示實驗：探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了．下列說法不正確的是（　　）
A．由圖1可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B．如果胚芽鞘的長度關系為c＜a=b=d，則說明單側光使胚芽鞘尖端向光側生長素分解了
C．如果胚芽鞘的長度關系為c＜a=b＜d，則說明單側光將向光側生長素轉移了
D．胚芽鞘尖端產生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市八校聯(lián)考高三（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖果蠅體內細胞在分裂過程中某比例值H（H═）的變化曲線，f代表細胞分裂剛好結束．回答有關問題：

（1）該圖若為有絲分裂，則cd段中，細胞內有同源染色體 對；ef段中，細胞內有同源染色體 對．

（2）該圖若為減數分裂，在 段既具有同源染色體的細胞，又具有不含同源染色體的細胞．

（3）該圖若為減數分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在 段．

（4）cd段時，H的值為 ．此時，細胞內的值會比H值 （大/小/相等）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市八校聯(lián)考高三（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于有絲分裂和減數分裂過程中DNA分子和染色體數目的敘述，正確的是（ ）

A．有絲分裂間期細胞中染色體數目因DNA復制而加倍

B．有絲分裂后期細胞中DNA分子數目因染色體著絲點分裂而加倍

C．減數第一次分裂后的細胞中染色體數目因同源染色體分離而減半

D．減數第二次分裂過程中細胞中染色體與DNA分子數目始終不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市八校聯(lián)考高三（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內進行植物栽培實驗，他們對溫室內CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進行了24h測定，得到如圖所示曲線，則以下說法有幾種是正確的（ ）

①c、e兩點的光合速率等于呼吸速率

②c﹣d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率

③d﹣e段光合速率小于呼吸速率

④進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段．

A．1種說法正確 B．2種說法正確 C．3種說法正確 D．4種說法正確

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省南昌市高二（下）期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物），一段時間后，測得各物種日均密度增長率如圖所示．

（1）本實驗的自變量是 ，用樣方法調查水花生種群密度時，常用的取樣方法有 ．

（2）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于 ，它和鴨舌草之間構成 關系．

（3）實驗期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率 死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數量呈 S 型增長．

（4）若實驗結果后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經歷 演替，時間足夠長，最可能演替為以 為主的水生植物群落．

（5）若實驗結束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性將降低．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省南昌市高二（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖a、b分別為農村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質總量）金字塔示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調節(jié)種間關系

B．兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構均由3個營養(yǎng)級組成

C．城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D．流經兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

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科目：高中生物 來源：2016屆江西南昌十所省命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態(tài)學家對此食物鏈中的能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/ （hm2·a）。

（1）此地形成的群落是 演替的結果。該種群生物種類較少，食物網較簡單，則形成食物網的原因是 。

（2）用標志重捕法調查田鼠種群密度，在2hm2范圍內，第一次捕獲并標記60只田鼠，第二次捕獲18只未標記田鼠，標記的為12只，但第二次捕獲并計數后有3只標記的田鼠的標記物脫落，則該田鼠種群密度是 只/hm2。

田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%－5%用于自身的 ，田鼠進入寒冷的環(huán)境下耗氧量將 。（填“上升”，“下降”或“不變”）

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000 J/ （hm2·a），則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為： % 。

（5）從植物到田鼠的傳遞效率是 %（保留小數點后一位數）。這體現了能量流動具有的特點是 。

（6）棄耕的農田中若要進行小動物豐富度的研究，豐富度的統(tǒng)計方法有兩種，一是記名計算法，該方法一般適用于 的群落，另一個是目測估計法，該方法是按預

先確定的多度等級來估計單位面積上個體數目的多少，等級的劃分和表示方法有“ ”等等。

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

4．某地區(qū)經常出現蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的．現有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確．
材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現出相應的癥狀，根據全素培養(yǎng)和相應缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對蘋果幼苗生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
方法步驟：
（1）首先配制全素營養(yǎng)液培養(yǎng)液和相應的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C．
（2）將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三種培養(yǎng)液．
（3）放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況．
（4）結果預測和分析：
①A缸內的蘋果幼苗正常生長．
②若B缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而C缸沒有小葉病，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的．
③若C缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的．
④若B、C兩缸內蘋果幼苗都表現出小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關．
⑤若B、C兩缸內蘋果幼苗都不表現出小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關．

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