5．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用
B．發(fā)燒時(shí)，食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/td>
C．酶通過(guò)提供化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
D．洗衣時(shí)，加白醋就能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性

分析 酶的本質(zhì)是具有催化功能的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值，酶的特性有專一性和高效性等．

解答 解：A、多酶片中含有消化酶，故口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用，A正確；
B、發(fā)燒時(shí)，食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖富钚越档�，B錯(cuò)誤；
C、用果膠酶澄清果汁時(shí)，溫度適宜時(shí)酶活性最高，故最適溫度時(shí)澄清速度最快，C錯(cuò)誤；
D、洗衣時(shí)，加少許白醋后pH值降低，故加酶洗衣粉中酶的活性降低，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用，解答本題的關(guān)鍵是了解酶的本質(zhì)、影響酶活性的條件及酶只是起催化功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．用于鑒定生物組織中還原糖和觀察細(xì)胞中DNA、RNA分布的試劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用
B．觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂時(shí)，在呈正方形的細(xì)胞中才可能觀察到染色體
C．紙層析法分離綠葉中色素時(shí)，濾紙條上藍(lán)綠色帶最寬，黃綠色帶離層析液最近
D．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，上清液放射性強(qiáng)度與保溫時(shí)間呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，[2]的形成與[5]高爾基體有關(guān)；
（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[11]線粒體；把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[13或15]核糖體；
（3）該細(xì)胞中有，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[14]液泡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a，b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群
B．a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由弱到強(qiáng)
C．a為“S”型增長(zhǎng)曲線，其增長(zhǎng)受本身密度制約
D．b為“J”型增長(zhǎng)曲線，始終受到a種群的制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為某實(shí)驗(yàn)小組做的有關(guān)植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）剪切后的胚芽鞘要放置一段時(shí)間，目的是除去胚芽鞘中原有的生長(zhǎng)素．
（2）實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果說(shuō)明：生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸．
（3）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二比較說(shuō)明：生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸，而不能倒過(guò)來(lái)運(yùn)輸．
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊和空白瓊脂塊上下對(duì)調(diào)，而胚芽鞘保持原來(lái)的位置不變，然后用上端的瓊脂塊接著做實(shí)驗(yàn)，也能得到與實(shí)驗(yàn)二同樣的結(jié)果．你認(rèn)為正確嗎？不正確，理由是沒(méi)有消除重力作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（5）用一定濃度的生長(zhǎng)素涂抹在番茄的雌蕊柱頭上，可以獲得無(wú)籽番茄，這說(shuō)明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)（或促進(jìn)果實(shí)發(fā)育）的特性，這種無(wú)籽番茄的性狀可以遺傳嗎不可以（可以或不可以），理由是生長(zhǎng)素的作用沒(méi)有改變番茄細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用．下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是（　�。�
A．斐林試劑中的NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
B．濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C．鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，利于健那綠進(jìn)入細(xì)胞
D．觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)可用龍膽紫為染色體著色提供堿性基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)示意圖．相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長(zhǎng)了食物鏈，最終使人獲得的能量減少
B．蠅蛆和蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，可促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行
C．合理使用農(nóng)家肥提高土壤肥力的同時(shí)增加大氣中CO2濃度，利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)
D．該生態(tài)系統(tǒng)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理，但各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞生理的各項(xiàng)敘述中，正確一組是（　�。�
①癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞；
②細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的；
③衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)；
④人體細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因；
⑤細(xì)胞死亡就是細(xì)胞凋亡；
⑥成熟生物體細(xì)胞自然更新也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的．
A．①②⑤B．①②④⑥C．①②③④⑤⑥D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)中國(guó)人口到2050年將達(dá)到16.8億，此后人口數(shù)量將逐漸下降，這種預(yù)測(cè)的主要依據(jù)是（　�。�
A．種群數(shù)量和密度B．種群性別比例C．種群年齡結(jié)構(gòu)D．出生率和死亡率

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