下圖為人WNK4基因的部分堿基序列及其所編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列的示意圖。若WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼�。該基因發(fā)生的突變是（ ）

A．①處增加堿基對(duì)G-C B．②處堿基對(duì)A-T變?yōu)镚-C

C．③處減少堿基對(duì)A-T D．④處堿基對(duì)G-C變?yōu)锳-T

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于（　�。�
A．垂體B．脊髓C．下丘腦D．大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．多基因遺傳病在群體中發(fā)病率比較高．對(duì)． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．1963-1967年，在豚鼠的胰臟腺胞細(xì)胞中注射用放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中的1、2、3、4、5、6、7部位．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中〔⑦〕是蛋白質(zhì)類分泌物（分泌蛋白），在（①）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)．〔①〕的功能是合成肽鏈（或蛋白質(zhì)），〔③〕來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）〔⑦〕在圖〔④〕高爾基體中形成成熟的蛋白質(zhì)，〔⑤〕來(lái)自高爾基體
（3）用標(biāo)號(hào)來(lái)表示⑦的運(yùn)輸過(guò)程：②→③→④→⑤→⑥
（4）⑦的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由〔⑧〕線粒體供給．
（5）圖中生物膜中，（②）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與外層核膜相連，在有的細(xì)胞中還可以看到其與（⑥）細(xì)胞膜
相連，從而使細(xì)胞各部分連接成一個(gè)有機(jī)的整體，在合成旺盛的細(xì)胞里，其總是和線粒體緊密相依．
（6）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜不僅在結(jié)構(gòu)上，而且在功能上也相互關(guān)聯(lián)，有一定的連續(xù)性．
（7）此動(dòng)物細(xì)胞對(duì)⑦物質(zhì)具有分泌功能，⑦物質(zhì)可能是胰島素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．真核細(xì)胞的核膜常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
B．細(xì)胞核結(jié)構(gòu)主要由核膜、核仁和染色質(zhì)構(gòu)成
C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
D．原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

）如下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖中過(guò)程①是______，此過(guò)程既需要______作為原料，還需要______進(jìn)行催化．

（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為_(kāi)_____．

（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是______．

（4）致病基因與正�；蚴且粚�(duì)______．它們的根本區(qū)別是______________,若致病基因由正�；虻闹虚g部分堿基替換而來(lái)，則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是______的．在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是______．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)判斷,下列敘述中正確的是（ ）

A．尺蛾工業(yè)黑化的現(xiàn)象是因?yàn)槌叨晔艿矫河蜔熚廴颈谎诘?/p>

B．野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果

C．北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體就產(chǎn)生了白色變異

D．長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹(shù)上的葉子,因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．該圖說(shuō)明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

B．該過(guò)程的模板是mRNA，原料是氨基酸

C．②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同

D．合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核，⑥的合成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．雞蛋煮熟后，蛋清和之前的狀態(tài)截然不同，這是由于高溫改變了蛋白質(zhì)的（　�。�
A．所有肽鍵B．元素組成C．空間結(jié)構(gòu)D．氨基酸

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