【題目】艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如下表。從表可知

實驗組號 接種菌型 加入S型菌物質(zhì) 培養(yǎng)皿長菌情況

①

R

蛋白質(zhì)

R型

②

R

莢膜多糖

R型

③

R

DNA

R型、S型

④

R

DNA（經(jīng)DNA酶處理）

R型

A. ①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子

B. ②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性

C. ③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子

D. ①~④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

【答案】C

【解析】

由①、②、③組相比較可知DNA是S型細菌的轉(zhuǎn)化因子，再通過④組可進一步證明DNA是S型細菌的轉(zhuǎn)化因子，蛋白質(zhì)、多糖以及DNA水解產(chǎn)物都不是S型細菌的轉(zhuǎn)化因子；③和④形成對照，也能說明DNA是S型菌的轉(zhuǎn)化因子；①～④說明DNA是遺傳物質(zhì)，不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

在含有R型細菌的培養(yǎng)基中加入S型細菌的蛋白質(zhì)，R型細菌沒有轉(zhuǎn)化成S型細菌，說明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，A錯誤；表中實驗結(jié)果不能說明S型菌的莢膜多糖有酶活性，B錯誤；③和④形成對照，說明DNA是S型菌的轉(zhuǎn)化因子，C正確；①～④說明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】關(guān)于酶的敘述，正確的是

A.酶都是由氨基酸構(gòu)成的多聚體

B.由活細胞產(chǎn)生的酶只在細胞內(nèi)起作用

C.一種酶只能催化一種化學反應(yīng)

D.酶由基因控制產(chǎn)生，基因的復(fù)制離不開酶

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【題目】變酸的果酒表面長的一層膜、泡菜壇內(nèi)長的一層白膜、腐乳外部的一層白色致密的“皮”，它們分別是由哪種菌的繁殖形成的(　　)

A. 醋酸菌、酵母菌、毛霉B. 酵母菌、毛霉、醋酸菌

C. 醋酸菌、乳酸菌、毛霉D. 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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【題目】TGFβ1-Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGFβ1與靶細胞膜上的受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達，阻止細胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述正確的是()

A.惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移

B.從功能來看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/span>

C.復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)了細胞質(zhì)與細胞核之間的信息交流

D.即使該受體蛋白基因不表達，靶細胞也能正常凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法、技術(shù)及原理的敘述，錯誤的是

A.沃森和克里克研究 DNA 分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

B.孟德爾和摩爾根的雜交實驗研究中都應(yīng)用了假說演繹法

C.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能移向兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。下列關(guān)于細胞分化的說法中，錯誤的是（　�。�

A.細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)

B.細胞分化僅僅發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

C.細胞分化過程中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變

D.細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是(　　)

A.神經(jīng)沖動傳導(dǎo)時，消耗自由水，分解ATP

B.由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C.有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

D.H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將經(jīng)CO2固定生成的C3還原成(CH2O)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：

(1)下表是植物不同部位各種激素的相應(yīng)濃度情況，請分析回答：

部位

激素的相對濃度

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

莖尖

＋＋＋

＋＋＋

＋＋＋

－

幼葉

＋＋＋

＋＋＋

－

－

伸長莖

＋＋

＋＋

－

－

側(cè)芽

＋

＋

－

－

成熟葉

＋

＋

－

＋＋＋

根

＋

＋

－

－

根尖

＋＋

－

－

－

注：“＋＋＋”表示含量高；“＋＋”表示含量中等；“＋”表示含量低；“－”表示無。

①除上表中的四大類激素外，植物體內(nèi)還有一類激素，該激素是__________________。

②在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能________運輸，而不能反過來運輸。

(2)請你設(shè)計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。

①實驗原理：細胞分裂素能抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解；離體葉片失去葉綠素很快就會出現(xiàn)發(fā)黃等衰老的特點。

②實驗材料：某植物(成熟葉片足量)、一定濃度的細胞分裂素溶液、蒸餾水、秒表、量筒、培養(yǎng)皿等。

③實驗步驟：

第一步：選取________________________，分別標記為甲組、乙組。

第二步：在甲組葉片上涂___________________________________________________，

在乙組葉片_______________________________________________________________。

第三步：_________________________________________________________________。

④實驗結(jié)果預(yù)測：_________________________________________________________。

實驗結(jié)論：_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對“系統(tǒng)”的認識正確的是（ ）

A.能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是細胞

B.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可視為系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次

C.生態(tài)系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D.生物個體中由功能相關(guān)的器官組成系統(tǒng)層次，是每種生物個體都具備的

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