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科目:高中生物 來源: 題型:
A、演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化 |
B、秸稈經(jīng)土壤微生物分解后某些成分可被農(nóng)作物再利用 |
C、害蟲數(shù)量與其天敵鳥類數(shù)量之間存在正反饋調(diào)節(jié) |
D、紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級消費(fèi)者、第一營養(yǎng)級 |
B、次級消費(fèi)者,自養(yǎng)型生物 |
C、生產(chǎn)者,異養(yǎng)型生物 |
D、分解者,腐生生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽 |
B、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS |
C、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的 |
D、n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必有m-n |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中按細(xì)胞分裂時(shí)序排列為①→③→②→⑤→④ |
B、圖①細(xì)胞內(nèi)染色體復(fù)制后其數(shù)目不變 |
C、圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組 |
D、圖②③⑤中都只有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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