3．如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型；圖乙揭示的是，在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖甲中a是麥芽糖酶，d、c是葡萄糖
B．圖甲過程中，酶與底物反應(yīng)會(huì)發(fā)生形態(tài)改變
C．圖乙中，如果溫度升高或降低5℃，酶的空間結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變
D．圖乙中，限制f～g段上升的主要因素是酶的數(shù)量

分析 分析題圖：
1、圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，其中a在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變，表示麥芽糖酶，b表示麥芽糖，和酶的結(jié)合物；c和d都表示產(chǎn)物，即葡萄糖．
2、圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系，f點(diǎn)之前，隨著底物濃度的升高，酶促反應(yīng)速率逐漸加快，f點(diǎn)時(shí)，酶促反應(yīng)速率最快，f點(diǎn)之后，隨著底物濃度的升高，其限制酶促反應(yīng)速率的因素最可能是酶的數(shù)量．

解答 解：A、a在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變，表示麥芽糖酶，b表示麥芽糖，和酶的結(jié)合物；c和d都表示產(chǎn)物，即葡萄糖，A正確；
B、酶在催化反應(yīng)過程中形態(tài)會(huì)發(fā)生改變，反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)原狀，底物被分解，形態(tài)改變，B正確；
C、圖乙表示最適溫度下的酶促反應(yīng)，溫度升高或降低，酶活性都會(huì)下降，但是溫度降低酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；
D、圖乙中，f～g段隨著麥芽糖濃度的增加酶促反應(yīng)速率不再改變，限制f～g段上升的主要因素是酶的數(shù)量，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模型圖和曲線圖，考查酶的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查酶的特性和影響酶促反應(yīng)速率的因素，識(shí)記酶的特性，根據(jù)甲圖判斷出酶的專一性及各字母的含義，掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素，能準(zhǔn)確判斷圖中曲線各段的主要影響因素是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．使形態(tài)和生理狀態(tài)一致的葡萄枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同
B．失重狀態(tài)下根失去向地生長特性的原因是生長素不能極性運(yùn)輸
C．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究
D．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素比頂芽多，所以側(cè)芽的生長受到抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．HIV（人類免疫缺陷病毒）的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A．核糖核苷酸B．脫氧核糖核酸C．脫氧核苷酸D．核糖核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如圖．
（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以局部電流（或電信號(hào)，神經(jīng)沖動(dòng)）形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上（特異性）受體結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．
（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上無（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞．
（3）若手指傷口感染，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于非特異性免疫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在真核細(xì)胞中，下列生命活動(dòng)不會(huì)在同一結(jié)構(gòu)發(fā)生的是（　�。�
A．DNA的復(fù)制與遺傳信息的轉(zhuǎn)錄B．抗體的合成與包裝
C．ATP的生成與水解D．信息交流與物質(zhì)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．取生長狀態(tài)一致的菠菜新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下（T1＜T2＜T3＜T4）．測得02的增加值和消耗值如下表．下列敘述不正確的是（　�。�
溫度
氣體變化值（相對(duì)值/mg•h）		t1t2t3t4
光照下O2的增中值2.76.012.512.0
黑暗下O2的消耗值2.04.08.012.0
A．在該實(shí)驗(yàn)中光照強(qiáng)度為無關(guān)變量，O2變化量為因變量
B．在實(shí)驗(yàn)的4種溫度下，呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高
C．在實(shí)驗(yàn)的4種溫度下，T3組的光合作用強(qiáng)度最大
D．在實(shí)驗(yàn)的4種溫度下，T4溫度下植物能正常生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于群落的描述不正確的是（　�。�
A．水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長特點(diǎn)有關(guān)
B．一個(gè)池塘中鯽魚的種群密度大于鯉魚的種群密度，則此池塘中鯽魚豐富度高于鯉魚
C．自然群落往往是向物種豐富度越來越大的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜
D．沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某雙鏈DNA分子含有200個(gè)堿基對(duì)，其中一條鏈上A：T：G：C=l：2：3：4．下列關(guān)于該DNA分子的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．共有140個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸
B．4種堿基的比例為A：T：G：C=3：3：7：7
C．若該DNA分子中的這些堿基隨機(jī)排列，可能的排列方式共有4200種
D．若連續(xù)復(fù)制兩次，則需180個(gè)游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．2，4-D是水稻田間的良好除草劑，為探究2，4-D對(duì)水稻田間鴨跖草防治的合適濃度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：低濃度2，4-D促進(jìn)植物生長，高濃度2，4-D抑制植物生長：鴨跖草對(duì)2，4-D濃度變化的敏感度比水稻高（或鴨跖草和水稻對(duì)2，4-D濃度變化的反應(yīng)不同）；植株高度是植物生長情況的重要指標(biāo)．
（2）實(shí)驗(yàn)材料：水稻試驗(yàn)田（長有鴨跖草），56%的2，4-D可溶性粉劑（已將2，4-D粉劑配制成下列5個(gè)濃度：0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/ml），清水等．
（要求與說明：水稻為單子葉植物，鴨跖草為雙子葉植物；2，4-D作為除草劑的藥害主要是平均株高下降）
（3）實(shí)驗(yàn)思路：
①將水稻試驗(yàn)田均分為為6塊試驗(yàn)田，分別編號(hào)A、B、C、D、E、F．
②A試驗(yàn)田中噴灑一定量的清水，B、C、D、E、F試驗(yàn)田中分別噴灑濃度為0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/mL的2，4-D溶液，各田塊的其它栽培條件相同且適宜．
③一段時(shí)間后，抽樣統(tǒng)計(jì)各試驗(yàn)田塊中鴨跖草和水稻的平均株高．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
  2，4-D濃度（mg/mL）
00.010.02 0.04 0.08 0.12 
 鴨跖草植株高度（cm） 3636.5 37 38 41 44 
 水稻植株高度（cm）16 1616.5 16.6 17 17.8 
（5）結(jié)果分析（僅繪制2，4-D對(duì)鴨跖草株高影響的曲線）：

（6）問題討論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知原方案中存在不足之處，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議．提高2，4-D溶液濃度進(jìn)行試驗(yàn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案