分析 分析題圖:①~③是動物細胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉基因技術,將目的基因(血清白蛋白基因)導入受體細胞的過程;④是早期胚胎;④~⑤采用了胚胎分割技術,對囊胚進行胚胎分割時,要將內細胞團均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉基因生物(乳腺生物反應器).
解答 解:(1)由以上分析可知,在此工程過程中涉及的現(xiàn)代生物技術主要有基因工程、核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術.
(2)分析圖解可知,圖中②為目的基因.
(3)用胰蛋白酶處理組織,可獲得單個細胞.由于卵細胞大、易操作、分化程度低,體細胞的細胞核在卵細胞質中才能表現(xiàn)出全能性,故一般利用未受精的卵細胞去核后做受體,而不用普通的體細胞.
(4)在胚胎分割的過程中,要求將內細胞團均等分割,因此應選擇圖中C方法操作.
(5)因為個體⑦的遺傳信息幾乎全部來自供體的細胞核,沒有孕育它的母牛⑥的遺傳信息.因此雖然⑦是⑥的后代,但是⑦與⑥的遺傳性狀完全不一樣.
故答案為:
(1)基因工程技術 核移植技術 胚胎移植技術
(2)目的基因
(3)胰蛋白酶體積大易操作,能使細胞核表現(xiàn)出全能性
(4)C
(5)不一樣
點評 本題結合乳腺生物反應器的制備過程圖,綜合考查基因工程、動物體細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術,要求考生識記基因工程的操作步驟及應用,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記動物細胞培養(yǎng)的過程;識記胚胎移植的過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 環(huán)境影響 | D. | 染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果白天用含18O的水澆花草,周圍空氣中的H2O、O2和CO2中都可能檢測出18O | |
B. | 細胞中產生水的細胞器只有線粒體 | |
C. | 種子收獲后,曬干過程中散失的水分是結合水 | |
D. | 細胞有氧呼吸過程的第二階段,既有水的生成,又有水的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ協(xié)助擴散、Ⅱ載體、ⅢATP | |
B. | Ⅰ核糖核酸、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ核糖 | |
C. | Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)的信息、Ⅱ行為信息、Ⅲ物理信息 | |
D. | Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ種群、Ⅲ群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性原理 | B. | 物質循環(huán)再生原理 | ||
C. | 整體性原理 | D. | 協(xié)調與平衡發(fā)展原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌 | |
B. | 攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離 | |
C. | 32P標記了噬菌體蛋白質外殼,離心后存在于上清液中 | |
D. | 噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚血流量的變化受下丘腦的調節(jié) | |
B. | 在CD段,皮膚血管收縮、汗腺分泌加強 | |
C. | 在AB段,機體腎上腺素分泌增加 | |
D. | 在D點以后需及時補充水和無機鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②、④ | B. | ②、③ | C. | ①、④ | D. | ③ |
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