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3.圖1表示某基因的部分片段,其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì).圖2表示遺傳信息的傳遞過程.請(qǐng)分析回答:

(1)圖2所示遺傳信息的傳遞過程叫中心法則.過程②需要的原料是核糖核苷酸,需要RNA聚合酶催化,堿基配對(duì)方式有三種.圖中需要解旋酶的過程有①.
(2)③表示的過程稱為翻譯,有三種RNA參與.完成③時(shí),一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是加快翻譯速度(或其它合理答案).一條mRNA上不同核糖體最終合成的多肽鏈相同(相同/不同).
(3)若圖1中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)由C-G變?yōu)門-A;位點(diǎn)b的堿基對(duì)由A-T變?yōu)?nbsp;G-C;位點(diǎn)c的堿基對(duì)由G-C變?yōu)锳-T,則其中位點(diǎn)C的改變對(duì)生物性狀表現(xiàn)無影響.

分析 分析圖1:圖1表示基因的部分片段,最下面一條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄形成的mRNA;
分析圖2:圖2表示遺傳信息傳遞過程,其中①表示DNA的復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示翻譯過程.

解答 解:(1)圖2所示遺傳信息的傳遞過程叫中心法則.②是轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄的原料是核糖核苷酸,并且需要RNA聚合酶的催化,堿基配對(duì)方式有A-U、T-A、G-C三種.圖中需要解旋酶的過程有①DNA復(fù)制.
(2)③表示翻譯過程,有3種RNA參與,即mRNA(翻譯的模板)、tRNA(識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸)和rRNA(核糖體的組成成分).一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯,這樣可加快翻譯的速度.一條mRNA上不同核糖體最終形成的肽鏈相同,因?yàn)槟0逑嗤?br />(3)圖1中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;A\;}}{T},則相應(yīng)的密碼子由GCU→UCU,編碼的氨基酸改變,這會(huì)影響生物性狀;位點(diǎn)b的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;G\;}}{C},則相應(yīng)的密碼子由UCU→CCU,編碼的氨基酸改變,這會(huì)影響生物性狀;位點(diǎn)c的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;A\;}}{T}$,則相應(yīng)的密碼子由CUA→UUA,編碼的氨基酸不改變,這不會(huì)影響生物性狀.
故答案為:
(1)中心法則    RNA聚合酶
(2)C
(3)翻譯    3   加快翻譯速度
(1)中心法則       核糖核苷酸     RNA聚合酶    三     ①
(2)翻譯    三     加快翻譯速度(或其它合理答案)      相同
(3)C

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中,錯(cuò)誤的是

A. 該生物基因型為HhAaBb體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

B.該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb

C.此種異常屬于染色體的交叉互換

D.此種異�?赡軙�(huì)導(dǎo)致生物體的育性下降

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)“檢測(cè)生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實(shí)驗(yàn)”回答問題:
(1)檢測(cè)淀粉時(shí),所用試劑是碘液,呈藍(lán)色
(2)檢測(cè)花生種子子葉中存在脂肪,所用試劑是蘇丹Ⅲ,呈橘黃色.
(3)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,可產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(4)生物組織中的還原糖能與斐林試劑反應(yīng),生成磚紅色沉淀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該物質(zhì)的化學(xué)名稱可稱為五肽.它的基本組成單位是氨基酸.
(2)若將該物質(zhì)完全水解,需要水分子4個(gè),水解后的產(chǎn)物有4種.
(3)該化合物可用雙縮脲試劑鑒定,呈現(xiàn)紫色,其原因是該化合物中含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).
(4)該藥物只能皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是如口服此藥物,在消化道內(nèi)藥物會(huì)被消化液分解,失去藥效.
(5)如果上述肽鏈原長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的氨基酸的排列順序,就可改變?cè)撾逆湹男再|(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.完成下面有關(guān)核酸分子的概念圖,將有關(guān)內(nèi)容填入圈內(nèi).注:4,7兩處分別為特有組成部分,請(qǐng)用字母表示

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示人體激素的分泌、運(yùn)輸、與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,下列敘述正確的是( �。�
A.激素是由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)
B.激素分泌后經(jīng)特定線路由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞
C.臨床上常通過抽取血樣來檢測(cè)內(nèi)分泌疾病
D.激素起作用后仍能重復(fù)使用,不需源源不斷補(bǔ)充

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)碳鏈的敘述中正確的是( �。�
A.磷脂、固醇都是小分子物質(zhì),故脂質(zhì)不是以碳鏈為基本骨架的
B.蛋白質(zhì)分子的肽鏈?zhǔn)且园被釣榛締挝坏奶脊羌軜?gòu)成的
C.核酸分子是以脫氧核苷酸為基本單位的碳骨架構(gòu)成的長鏈
D.多糖中只有植物類多糖是以單糖為基本單位的碳骨架構(gòu)成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答:

(1)A是指葡萄糖;E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指肝糖原,在植物塊莖細(xì)胞中主要是指淀粉.
(2)F是指脂肪;它是由B甘油、脂肪酸組成的,除此之外,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇.
(3)C是指氨基酸;由m個(gè)C構(gòu)成G物質(zhì)(只含有1條多肽鏈)時(shí),其相對(duì)分子質(zhì)量可減少18(m-1).
(4)四大有機(jī)物在體內(nèi)氧化分解時(shí),產(chǎn)熱量最高者為脂肪.
(5)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是C、H、O.
(6)組成細(xì)胞的最基本元素是C,原因是組成細(xì)胞的生物大分子以碳鏈為基本骨架.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在下列四個(gè)試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:豆?jié){;乙試管:氨基酸溶液;丙試管:牛奶;丁試管:雞蛋清.上述四個(gè)試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的是( �。�
A.甲、乙、丙B.甲、乙、丁C.乙、丙、丁D.甲、丙、丁

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