12．如圖為某分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是（　�。�
A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．被動(dòng)運(yùn)輸D．主動(dòng)運(yùn)輸

分析 對(duì)于此類試題，考生應(yīng)掌握小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、自由擴(kuò)散不需要載體蛋白協(xié)助，圖示運(yùn)輸方式需要載體協(xié)助，A錯(cuò)誤；
B、協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是從高濃度→低濃度，而圖示運(yùn)輸方向是從低濃度→高濃度，B錯(cuò)誤；
C、被動(dòng)運(yùn)輸都是從高濃度→低濃度，而圖示運(yùn)輸方向是從低濃度→高濃度，C錯(cuò)誤；
D、圖示運(yùn)輸方式是從低濃度→高濃度，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，要求考生掌握小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，能列表比較三者，并能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷其跨膜運(yùn)輸方式，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某研究者對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)菌由于基因突變和染色體變異，形成了多種變異類型
B．70%的致病菌具有耐藥性，與新生兒是否接觸過抗生素?zé)o關(guān)
C．新生兒出生時(shí)接種疫苗，可預(yù)防各種細(xì)菌感染
D．新生兒通過從母體獲取的免疫球蛋白，對(duì)細(xì)菌發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的組成以及與細(xì)胞代謝、細(xì)胞通訊相關(guān)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞膜的成分有磷脂、膽固醇、蛋白質(zhì)、糖類等
B．細(xì)胞之間的信息交流依賴于細(xì)胞膜上的載體
C．高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學(xué)反應(yīng)的高效進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過程發(fā)生在生物膜上的是（　�。�
A．葡萄糖→丙酮酸B．CO2+C5→2C3
C．氨基酸→多肽D．葉綠素釋放e傳遞給 NADP+

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)植物生理問題：
Ⅰ、某興趣小組實(shí)驗(yàn)測(cè)定A植物、B植物和C植物在不同光照條件下的光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如下表．
植物品種光補(bǔ)償點(diǎn)
（千勒克斯）		光飽和時(shí)光照強(qiáng)度（千勒克斯）光飽和時(shí)植物光合作用CO2的消耗量（mgCO2/100cm2﹒h）黑暗條件下植物呼吸作用CO2的釋放量（mgCO2/100cm2﹒h）
A343015
B13115.5
C3113520
（1）如果本實(shí)驗(yàn)中定義“植物的光合速率=該植物在一定的條件下每100cm2的葉面積上每小時(shí)吸收CO2的量”；則光照強(qiáng)度為3千勒克斯時(shí)，A、B植物的光合速率分別為0、5.5mg CO2/100cm2﹒h；對(duì)于C植物，如果在光照強(qiáng)度為11千勒克斯時(shí)，白天正常光照10小時(shí)，其余時(shí)間黑暗．則C植物能否正常生長(zhǎng)？并說明理由：不能，因?yàn)楣庹?0小時(shí)共合成有機(jī)物350＜一天中消耗的有機(jī)物480，因此C植物不能正常生長(zhǎng)．．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到11千勒克斯時(shí)，對(duì)于C植物如要進(jìn)一步提高植物光合作用強(qiáng)度，可采取的措施有適當(dāng)增加二氧化碳濃度和溫度．
（3）同樣控制光照強(qiáng)度為4千勒克司10小時(shí)，其余時(shí)間黑暗．則一天中A植物積累的葡萄糖比B植物─25.91（mg/100cm2葉•天．（以“+”表示增加，“-”表示減少，保留2位小數(shù)）
Ⅱ、CAM植物的光合作用過程不同于C3植物和C4植物，其吸收的CO2首先會(huì)借助PEP羧化酶形成草酰乙酸，然后在蘋果酸脫氫酶（NADPH）作用下還原成蘋果酸進(jìn)入液泡暫時(shí)儲(chǔ)存；在適宜的條件下，蘋果酸從液泡中轉(zhuǎn)運(yùn)出來(lái)脫羧，釋放的CO2被五碳化合物吸收從而進(jìn)入卡爾文循環(huán)．圖（一）表示CAM植物的光合作用過程示意圖，圖（二）表示典型CAM植物一天中CO2固定速率、氣孔導(dǎo)度、蘋果酸和聚糖（如淀粉）的含量變化以及代謝過程．

（4）據(jù)圖（一）可知，[A]表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是液泡；生理過程[④]發(fā)生的細(xì)胞場(chǎng)所是線粒體．
（5）圖（一）中C3途徑所表示的生理過程是二氧化碳的固定和三碳化合物的還原．
（6）根據(jù)圖（二）可知，CAM 植物吸收CO2的時(shí)間主要是晚上． （白天/晚上）
（7）CAM植物體內(nèi)淀粉的合成途徑是丙酮酸轉(zhuǎn)化成丙糖磷酸，丙糖磷酸再轉(zhuǎn)化成淀粉；光合作用的直接產(chǎn)物（葡萄糖）轉(zhuǎn)化成淀粉．
（8）CAM植物這種特殊的光合作用過程的意義是適應(yīng)于干旱、炎熱的生態(tài)條件下生存和生長(zhǎng)．（CAM植物生長(zhǎng)在高溫干旱環(huán)境中，為了最大限度地減少水分的丟失，白天氣孔關(guān)閉，而在涼爽的夜晚開放氣孔來(lái)吸收光合作用所需的二氧化碳．）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上無(wú)甜玉米籽粒．原因是（　　）
A．甜是顯性性狀B．非甜是顯性性狀C．相互混雜D．環(huán)境影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性原因的敘述中，不正確的是（　�。�
A．組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著極其重要的作用．下列有關(guān)生物膜化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．不同的生物膜上的糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
B．細(xì)胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實(shí)現(xiàn)自我更新
C．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
D．人體肝臟細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞上的膜蛋白種類和含量大體相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•曲沃縣校級(jí)期中）穩(wěn)態(tài)的生理意義是（ ）

A．使體溫維持相對(duì)恒定

B．使體液的PH保持相對(duì)穩(wěn)定

C．使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡

D．是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案