下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程,據(jù)此判斷不正確的是(  )

A. 若①是來(lái)自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B. 若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育必會(huì)發(fā)生性狀分離

C. 若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

D. 若①是人參細(xì)胞,對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:廣西桂林市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過(guò)程中,能使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加的是

A. 水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞

B. 肺泡中的氧氣進(jìn)入血液

C. 腸道中甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

D. 胰腺細(xì)胞分泌胰島素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省棗莊市東校區(qū)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是( )

A.大腸桿菌 B.酵母菌

C.T4噬菌體 D.質(zhì)粒DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆寧夏銀川市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C-生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

 

(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞A處?kù)o息狀態(tài)時(shí)膜外電位為_________,若在此處給予適宜的刺激,細(xì)胞膜對(duì)_______的通透性增加,從而產(chǎn)生電位差,引起突觸前膜釋放_(tái)__________,刺激下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)組織細(xì)胞的活動(dòng)

(2)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)離不開細(xì)胞間的信息傳遞。重癥肌無(wú)力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作抗原,使_______被激活而增殖、分化形成漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)受體的抗體,造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與圖中[ ]__________正常結(jié)合,使人神經(jīng)肌肉傳遞障礙。臨床上治療重癥肌無(wú)力,有時(shí)采用胸腺切除法,目的是抑制造血干細(xì)胞______________________,以控制相應(yīng)的免疫應(yīng)答。

(3)當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下,因失水過(guò)多導(dǎo)致_______________興奮,機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié),一方面:促使下丘腦分泌_______________增加,減少尿量。另一方面興奮傳至_____________,產(chǎn)生渴感,人主動(dòng)飲水。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆寧夏銀川市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C-生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率

B. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

C. 細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除都是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

D. 細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的粘著性增加,容易在體內(nèi)分散轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點(diǎn)如圖所示,最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在調(diào)查某小麥種群時(shí)發(fā)現(xiàn)T(抗銹。⿲(duì)t(易感染)為顯性,在自然情況下該小麥種群可以自由交配,據(jù)統(tǒng)計(jì)其基因型頻率TT為40%,Tt為40%,tt為20%,后來(lái)該小麥種群突然大面積感染銹病,致使易感染小麥在開花之前全部死亡.計(jì)算該小麥在感染銹病之前與感染之后基因T的頻率分別是多少( )

A.50%和50% B.50%和60%

C.60%和75% D.60%和80%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如下圖所示,苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物苯丙酮酸在腦中積累可阻礙腦的發(fā)育,造成智力低下.下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 缺乏酶⑤可導(dǎo)致病人又“白(白化病)”又“癡”

B. 缺乏酶①可導(dǎo)致病人只“白”不“癡”

C. 缺乏酶③時(shí),嬰兒使用過(guò)的尿布留有黑色污跡(黑尿酸)

D. 缺乏酶①的青年人可通過(guò)減少食物中苯丙氨酸的攝入而恢復(fù)智力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省臺(tái)州市高三2月選考科目教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

抗維生素D佝僂病是一種顯性遺傳病,調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病的女性患者多于男性患者。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病的致病基因位于X染色體上

B. 女性患者的兒子都患該病

C. 男性攜帶該致病基因的概率低于女性

D. 該致病基因控制的性狀表現(xiàn)與性別相聯(lián)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案