下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A.人體細(xì)胞的衰老就是人體的衰老

B.細(xì)胞分化是遺傳物質(zhì)改變引起的

C.腦細(xì)胞因缺氧而死亡的現(xiàn)象屬于細(xì)胞壞死

D.癌變細(xì)胞的呼吸速率降低,核體積增大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

用 14C 標(biāo)記的葡萄糖培養(yǎng)去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞,三個(gè)小時(shí)后用放射自顯影技術(shù)觀察,該植物細(xì)胞內(nèi)含有 14C 最多的結(jié)構(gòu)是

A.核糖體 B.高爾基體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題

下面是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)該食物網(wǎng)的各種生物中,含能量最多的是___________。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是___________,能量流動(dòng)具有___________的特點(diǎn),寫出其中能量損失最少的一條食物鏈___________。

(2)圖中的蜥蜴是___________消費(fèi)者,鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別有___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)兔和蚱蜢的關(guān)系是___________。圖中所列生物只是生態(tài)系統(tǒng)的一部分,生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括的生物成分是___________。

(4)鷹每增加1千克體重至少需要消耗綠色植物_________千克。

(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,則在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一模考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)種群數(shù)量變化的相關(guān)敘述(K表示環(huán)境容納量),錯(cuò)誤的是

A.種群數(shù)量達(dá)到K值后就不再發(fā)生變化

B.在自然條件下,種群數(shù)量在K/2時(shí),其增長(zhǎng)速率最大

C.在人工控制的實(shí)驗(yàn)室理想條件下,種群數(shù)量可呈指數(shù)式增長(zhǎng)

D.在自然條件下,限制種群數(shù)量無(wú)限增長(zhǎng)的因素是環(huán)境阻力

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞,如果大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生了人的胰島素,這是因?yàn)槿撕痛竽c桿菌

A.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的類型相同 B.密碼子的含義相同

C.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所相同 D.DNA的堿基排序相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山西省孝義市高三上學(xué)期一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的不同過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲可以表示胞吞,乙可以表示胞吐

B. 甲、乙兩種物資運(yùn)輸過(guò)程都需要消耗ATP

C. 這兩種物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程都是從低濃度向高濃度輸送的

D. 甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省肥城市高三上學(xué)期升級(jí)統(tǒng)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述錯(cuò)誤的是

A.在草原生態(tài)系統(tǒng)中,生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B.生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)廢物資源化,提高能量的轉(zhuǎn)化效率,減少環(huán)境污染

C.雄鳥的求偶炫耀說(shuō)明信息傳遞有利于生物種群繁衍

D.外來(lái)物種入侵導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)功能增強(qiáng),生態(tài)系統(tǒng)多樣性降低

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山東省肥城市高三上學(xué)期升級(jí)統(tǒng)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖⑴為某綠色植物光合作用示意圖,圖(2)為外界因素對(duì)光合速率的影響,下列說(shuō)法正確的是

A.圖(1)中a、b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基粒

B.若突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)圖(1)中A物質(zhì)含量下降

C.該植物夜晚能吸收CO2,不能合成D物質(zhì),原因是空氣中CO2濃度低

D.圖(2)中,X可表示CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度、土壤中Mg2+濃度等

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省莊河市高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列高科技成果中,不是根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是

A.利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻

B.將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉

C.通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒

D.通過(guò)在試管內(nèi)完成受精作用培育出試管嬰兒

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同步練習(xí)冊(cè)答案