2.肺炎球菌有許多類型,有莢膜的有毒性,能引起人或動(dòng)物患肺炎或敗血;無莢膜的無毒性,不能引起人或動(dòng)物患。鐖D所示為1944年美國學(xué)者艾弗里和他的同事所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A,老鼠患敗血病死亡.以后各實(shí)驗(yàn)中,老鼠的情況分別為:B能生存,C能生存,D死亡,E能生存.
(2)不致病的肺炎球菌接受了致病肺炎球菌的DNA,使它的遺傳特性發(fā)生了改變.
(3)肺炎球菌的毒性由莢膜物質(zhì)引起,莢膜物質(zhì)是一種毒蛋白,這說明蛋白質(zhì)的合成由DNA控制.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì).

分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
根據(jù)題意和圖示分析可知:AB中加入的肺炎雙球菌有莢膜,所以是S菌,CDE中加入的肺炎雙球菌無莢膜,所以是R菌.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)B組S型細(xì)菌經(jīng)過煮沸后已經(jīng)失去感染能力,不會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,因此小鼠存活;C組為無毒的R型細(xì)菌,不會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,因此小鼠存活;D組中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的DNA,S型細(xì)菌的DNA可將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌,因此小鼠患敗血癥死亡;E組中是R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的蛋白質(zhì),而S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子,不能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,因此小鼠存活.
(2)該實(shí)驗(yàn)說明不致病的肺炎雙球菌(R型細(xì)菌)接受了S型細(xì)菌的DNA,使它的遺傳特性發(fā)生了改變.
(3)肺炎球菌的毒性由莢膜物質(zhì)引起,莢膜物質(zhì)是一種毒蛋白,這說明蛋白質(zhì)的合成由DNA控制的.
(4)由于加入E試管中的是S菌的蛋白質(zhì),而加入D試管中的是S菌的DNA,因而通過D、E兩組對(duì)照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì).
故答案為:(1)能生存 能生存 死亡 能生存
(2)致病肺炎球菌的DNA 
(3)DNA
(4)DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的是

A.具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段

B.著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NO段

C.GH段與OP段,單個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不同

D.MN段與AB段,單個(gè)細(xì)胞內(nèi)核DNA含量相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆從播種到收獲為1年時(shí)間,純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交得F1種子,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中高莖和矮莖的比例為3:1。純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2中各種表現(xiàn)型的比例為9:3:3:1。上述實(shí)驗(yàn)分別需要在第幾年才能得出結(jié)果

A.3年2年

B.2年2年

C.3年3年

D.2年3年

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物的基因型為AaBB,通過下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB ②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB。則以下排列正確的是

A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合

B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種

C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是

A.基因突變是隨機(jī)的,可以發(fā)生在細(xì)胞分裂的任何時(shí)期

B.二倍體植株加倍為四倍體,營養(yǎng)成分必然增加

C.有絲分裂和無絲分裂過程中都可能發(fā)生變異

D.單倍體植株長得弱小,高度不育,但有的單倍體生物是可育的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖甲表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(圖甲A中編號(hào)1表示X染色體),圖乙表示細(xì)胞在分裂過程中某比值H(H=$\frac{染色體數(shù)}{核DNA含量}$)的變化曲線,f代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中A細(xì)胞所處的細(xì)胞時(shí)期為減數(shù)第二次分裂后期,該細(xì)胞的名稱是(第一)極體,其中含有2個(gè)染色體組.
(2)圖乙的cd段既具有含同源染色體的細(xì)胞,又具有不含同源染色體的細(xì)胞.圖中de形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(3)圖乙的cd段時(shí),H的值為$\frac{1}{2}$.此時(shí),細(xì)胞內(nèi)$\frac{染色體數(shù)}{DNA含量}$的值會(huì)比H值。ㄌ睢按蟆薄靶 被颉跋嗟取保
(4)與該生物進(jìn)行測交的另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖丙中的A(填字母).
(5)該動(dòng)物在此次分裂過程中產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是Abd.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列與“一定”有關(guān)的說法符合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)的是( 。
A.真核生物沒有線粒體一定不能進(jìn)行有氧呼吸
B.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
C.含液泡的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞
D.沒有葉綠體的生物一定不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.一個(gè)含有n個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)少于n個(gè)
B.一條mRNA分子上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,可提高蛋白質(zhì)合成的速率
C.在基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通過氫鍵連接
D.一種tRNA 只能攜帶一種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式( 。
A.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
B.活細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物
C.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
D.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞

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