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【題目】某外傷病人，不能說話但能聽懂別人說話，能寫字，也能看書看報，那么受傷的是（ ）

A.運動性語言中樞 B.聽覺性語言中樞

C.視覺性語言中樞 D.運動中樞

【答案】A

【解析】當位于大腦皮層的運動性語言中樞受損時，病人不能說話但能聽懂別人說話，能寫字，也能看書看報，A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個親本雜交，遵循自由組合定律，若子代為：：lYYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr，則這兩個親本的基因型是

A．YYRR和YYRr B．YYrr和YyRr

C．YYRr和YyRr D．YyRr和Yyrr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學校的一個生物興趣小組進行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳規(guī)律。該小組用豌豆的兩對性狀做實驗。選取了黃色圓粒(黃色與圓粒都是顯性性狀，分別用Y、R表示)與某種豌豆作為親本雜交得到F1，并把F1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成了柱形圖。請根據(jù)實驗結果討論并回答下列有關問題：

（1）你能推測出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎？請寫出推測過程。___________________________。

（2）此實驗F1中的純合子占總數(shù)的_________。

（3）有同學認為子代黃色與綠色比符合基因的分離定律，但圓粒與皺粒的比不符合基因的分離定律，你覺得該同學的想法是否有道理？請設計一個實驗來驗證。_______________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某基因型為AaBbDd生物的細胞分裂圖，關于圖示的說法，錯誤的是

A. 可能發(fā)生了顯性突變（b突變?yōu)?/span>B）

B. 可能發(fā)生了隱性突變（B突變?yōu)?/span>b）

C. 可能發(fā)生了交叉互換

D. 該細胞分裂產生的子細胞是精細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞器的說法，正確的是（ ）

A.液泡在所有植物細胞中都能找到

B.所有細胞器都含有蛋白質和磷脂

C.飛翔鳥類的胸肌細胞中，線粒體數(shù)量比不飛翔鳥類的多

D.葉綠體存在于能進行光合作用的細胞中，如藍藻細胞、葉肉細胞等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調節(jié)過程。請回到下列問題:

（1）受到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官有 ．

（2）人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加 激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進 對水分的重吸收。

（3）I型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞。據(jù)此推測:I型糖尿病是由 決定的、針對胰島B細胞的一種 病;胰島B細胞的損傷是機體通過 免疫導致的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是關于各種細胞器的結構和功能的比較，其中正確的是

選項

細胞器

結構或部位

功能

A

高爾基體

一層膜

進行需氧呼吸的場所

B

葉綠體

存在于所有植物細胞中

進行光合作用的場所

C

核糖體

一層膜

蛋白質的合成場所

D

溶酶體

存在于動、植物細胞中

消化車間

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是神經元的結構示意圖，A、B分別表示神經元的結構；圖2是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1結構中涉及到 個神經元，含有 個突觸．

（2）圖2中表示感受器的是電位變化是 （填編號），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是 ．

（3）從圖1可知，神經細胞因具較多的 ，使其細胞相對表面積大，從而使其與信息傳遞功能相適應．

（4）研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結構⑤ （填結構名稱）的數(shù)量將 （填“增加”或“減少”）．說明非條件反射的形成過程能明顯影響結構⑤的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．

（5）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢 ，對刺激 （填“有”或“無”）感覺．

（6）人在拔牙時，往往需要在相應部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥阻斷了 （填圖中的序號）的興奮傳導．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體體溫的相對穩(wěn)定，是機體產熱和散熱保持動態(tài)平衡的結果。下列說法中錯誤的是

A. 產熱是神經調節(jié)，散熱是體液調節(jié)

B. 人處在寒冷環(huán)境中，靠機體增加產熱、減少散熱維持體溫恒定

C. 人處在炎熱環(huán)境中，靠減少產熱、增加散熱維持體溫恒定

D. 產熱來源于組織器官細胞呼吸

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