A. | 線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同 | |
B. | 生物膜的特定功能主要是由膜蛋白決定 | |
C. | 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 | |
D. | 蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離體現(xiàn)生物膜的信息傳遞功能 |
分析 組成生物膜系統(tǒng)主要是細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器的膜,細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,生物膜把細(xì)胞器分隔開,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行.
解答 解:A、線粒體外膜主要是與細(xì)胞質(zhì)隔開,而內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,因此它們的主要功能不同,A正確;
B、膜蛋白決定生物膜的特定功能,B正確;
C、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成,C正確;
D、蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離未體現(xiàn)細(xì)胞膜信息傳遞功能,能體現(xiàn)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物膜的結(jié)構(gòu)與功能,對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用雙縮脲試劑鑒定抗體的化學(xué)本質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過程中,不需要水浴加熱 | |
B. | 利用樣方法調(diào)查種群密度和人類遺傳病的遺傳方式的實(shí)驗(yàn)中,都會(huì)遵循“隨機(jī)取樣”原則 | |
C. | “探究酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,可采用抽樣檢測(cè)法估算酵母菌的數(shù)量 | |
D. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中都有染色環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞中的細(xì)胞核體積變大,染色質(zhì)染色加深 | |
B. | 凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱 | |
C. | 伴隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高 | |
D. | 藍(lán)藻在分裂末期細(xì)胞中央由高爾基體囊泡形成細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)食物過咸或飲水不足時(shí),抗利尿激素分泌增加,機(jī)體尿量減少 | |
B. | 大量獵殺草原食肉動(dòng)物,導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降 | |
C. | 在酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降 | |
D. | 湖泊受污染后魚類數(shù)量減少,魚體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖、核酸、核酸酶都含有C、H、O、N | |
B. | ATP中的“T’代表胸腺嘧啶 | |
C. | 磷脂參與線粒體、核糖體的構(gòu)成 | |
D. | 堿基的排列順序決定了DNA分子的特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分子有兩條肽鏈,由51個(gè)氨基酸組成,胰島素分子中的肽鍵數(shù)目是49個(gè) | |
B. | 葡萄糖、麥芽糖、蔗糖都能被人體細(xì)胞直接吸收 | |
C. | 磷脂和膽固醇都是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分 | |
D. | 部分病毒的遺傳信息直接貯存在RNA中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 | |
B. | 自然選擇和突變都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化 | |
C. | 自然選擇過程中,直接受選擇的是表現(xiàn)型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
D. | 共同進(jìn)化是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子完全水解后不可能存在的產(chǎn)物是( )
A.脫氧核糖 B.核糖
C.含氮堿基 D.磷酸
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