分析 1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調節(jié):由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內)降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關系.
3、據(jù)圖分析:①表示食物中的糖類的消化吸收,②表示肝糖原的分解,③表示脂肪、蛋白質等非糖物質的轉化,④表示尿糖,⑤表示葡萄糖的氧化分解,⑥表示合成肝糖原和肌糖原,⑦表示轉化為脂肪、蛋白質等非糖物質.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,①表示食物中的糖類的消化吸收,⑤表示葡萄糖的氧化分解,發(fā)生的主要場所是線粒體.
(2)胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖濃度,能促進②表示肝糖原的分解,③表示脂肪、蛋白質等非糖物質的轉化.胰島B細胞分泌的胰島素能降低血糖濃度,能促進⑤表示葡萄糖的氧化分解.
(3)②代表的物質是肝糖原,小腸內的葡萄糖進入血液的方式是主動運輸,需要載體蛋白和消耗能量.
(4)血漿的滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關;血漿pH的相對穩(wěn)定,與它含有H2PO4-/HPO42-等離子有關.
(5)目前普遍認為,維持機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡.
故答案為:
(1)消化吸收 線粒體
(2)胰高血糖素 胰島素 胰島B細胞
(3)肝糖原 主動運輸
(4)無機鹽、蛋白質 H2PO4-/HPO42-
(5)神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡
點評 本題以人體內血糖的來源和去向示意圖,考查了血糖平衡的調節(jié)過程,相關激素的作用,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測交后代 | 圓粉 | 圓白 | 凹粉 | 凹白 |
所占比例 | 4 | 1 | 1 | 4 |
F2 | 粉糯 | 粉梗 | 紫糯 | 紫梗 | 白糯 | 白梗 |
所占比例 | 2 | 6 | 1 | 3 | 1 | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的選擇透過性與其表面的糖蛋白有關 | |
B. | 同一生物體內的不同細胞表面的載體蛋白的種類和數(shù)量相同 | |
C. | 不同生物細胞表面的糖蛋白的種類和數(shù)量不同 | |
D. | 免疫細胞攻擊病原體時依賴于細胞表面特定的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 在噬菌體、煙草花葉病毒體內b均為4種 | |
C. | 若a為核糖,則m可代表堿基尿嘧啶 | |
D. | 若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸可存在于HIV中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EEFf×eeff | B. | EeFF×Eeff | C. | EeFf×eeff | D. | EeFf×Eeff |
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