給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這種調節(jié)是（　�。�
A、神經(jīng)調節(jié)B、體液調節(jié)
C、激素調節(jié)D、內分泌調節(jié)
考點：神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液調節(jié)指激素等化學物質（除激素以外，還有其他調節(jié)因子，如CO2等），通過體液傳送的方式對生命活動進行調節(jié)．
解答： 解：二氧化碳是化學物質，屬于調節(jié)因子，二氧化碳需要先進入血液，然后形成對呼吸中樞的有效刺激，以維持呼吸中樞興奮，所以二氧化碳的調節(jié)屬于體液調節(jié)．
故選：B．
點評：本題考查二氧化碳的調節(jié)，解題關鍵是把握體液調節(jié)中調節(jié)物質是激素等化學物質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員分析了小白兔組織、小麥組織、大腸桿菌、T2噬菌體四種樣品的化學成分，以下結論錯誤的是（　�。�
A、含有糖原的樣品是小白兔組織
B、只含有蛋白質和DNA的樣品是T2噬菌體
C、含有纖維素的樣品是小麥組織和大腸桿菌
D、既含有DNA，又含有RNA的樣品是小麥組織、小白兔組織、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一段DNA分子的平面結構，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、該片段由6個脫氧核苷酸構成
B、噬菌體侵染細菌實驗中，32P和35S分別標記了①和②
C、根據(jù)堿基互補配對原則可以推知，甲鏈中嘌呤的量等于嘧啶的量
D、以甲鏈為模板合成的物質與乙鏈不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞膜功能的敘述錯誤的是（　　）
A、將細胞與外界環(huán)境隔開
B、控制物質進出細胞
C、進行細胞間的信息交流
D、合成磷脂和蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質在細胞中具有獨特的生物學功能，下面屬于磷脂的生物學作用的是（　�。�
A、膜結構的主要成分
B、構成生物體表面的保護層
C、作為主要的貯能物質
D、血液中含量過多可引發(fā)心腦血管疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中通過質壁分離的實驗不能證明的是（　�。�
A、成熟植物細胞的死活
B、原生質層的組成
C、原生質層和細胞壁的伸縮性大小
D、能發(fā)生滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，草食動物所同化的能量等于（　�。�
A、生產(chǎn)者固定的太陽能的總量
B、生產(chǎn)者固定的太陽能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量
C、被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排遺物中的能量
D、用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動所需的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于如圖說法正確的是（　�。�
A、該圖表示減數(shù)第二次分裂后期
B、該圖可以表示次級卵母細胞
C、該圖中含有4個染色體和4個染色單體
D、能產(chǎn)生該圖的體細胞的染色體數(shù)為4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，不具有細胞結構的是（　　）
A、酵母菌B、甲型H1N1病毒
C、藍藻D、大腸桿菌

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