下列說法中,正確的是( 。
A、受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方
B、受精時,雌、雄配子彼此結(jié)合的機會相等,它們的數(shù)量也相等
C、用基因型為DdTt的植株進行花藥離體培養(yǎng),所得到的個體全為純合子
D、細菌分裂生殖時,導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體畸變
考點:受精作用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:受精作用是指精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程.精子的頭部進入卵細胞,尾部留在外面,不久精子的細胞核就和卵細胞的細胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細胞的數(shù)目,其中有一半來自精子有一半來自卵細胞.
解答: 解:A、受精卵中的染色體一半來自精子,一半來自卵細胞,A正確;
B、受精時,雌、雄配子彼此結(jié)合的機會相等,但它們的數(shù)量不相等,B錯誤;
C、用基因型為DdTt的植株進行花藥離體培養(yǎng),所得到的個體為單倍體,C錯誤;
D、細菌為原核生物,沒有染色體,分裂生殖時,導(dǎo)致子代之間差異的原因是基因突變,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查受精作用的相關(guān)知識,要求考生識記受精作用的概念、實質(zhì)、結(jié)果和意義,明確受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方,因此精卵結(jié)合后受精卵中的染色體數(shù)目與體細胞一致.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲、乙、丙圖表示發(fā)生在真核生物體內(nèi)的生理過程示意圖.

(1)甲圖表示的生理過程是
 
,該過程主要發(fā)生在細胞的
 
部位,參與該過程所需的酶有
 
;圖中A'鏈與
 
鏈相同.
(2)某研究人員經(jīng)測定得知,甲圖中A鏈上某片段中A:T:C:G=2:1:2:3,有同學(xué)認為該研究人員測定有誤,老師卻不贊同該同學(xué)的意見,其原因是
 

(3)圖乙表示的生理過程是
 
,①表示的有機物是
 

(4)圖丙中“甲”表示甲硫氨酸,由此可以推知甲硫氨酸的密碼子是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,可視為物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的實例的是(  )
A、小紅將酸奶飲入胃中
B、病人點滴生理鹽水
C、氧進入血液中的紅細胞里
D、洗澡時耳中進水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論作出的判斷,正確的是( 。
A、對所有的物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
B、種群基因頻率發(fā)生定向改變就意味著形成了新物種
C、基因突變、基因重組和自然選擇是物種形成的三個基本環(huán)節(jié)
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導(dǎo)致生物多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)菜和白菜細胞中的遺傳物質(zhì),含有的堿基種類分別是(  )
A、4種、4種
B、4種、5種
C、5種、5種
D、5種、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色質(zhì)與染色體的關(guān)系與下列哪個選項最相似(  )
A、葡萄糖與果糖
B、水與冰
C、聲波與光波
D、細胞板與赤道板

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物向性運動的敘述,正確的是( 。
A、莖與根對重力刺激的反應(yīng)不同是因為它們對生長素的敏感程度不同
B、生長素的橫向運輸與單側(cè)光照無關(guān)
C、莖的向性運動能體現(xiàn)生長素的作用特點
D、失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸,根喪失了向地生長的特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞分裂過程中發(fā)生生物變異的敘述中,不正確的是( 。
A、DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,導(dǎo)致基因突變
B、減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體的交換可引起基因重組
C、在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

將精原細胞的一個DNA分子用15N標記,放在含14N的培養(yǎng)基中,完成減數(shù)第一次分裂后再換用含15N的培養(yǎng)基,則產(chǎn)生的四個精子中含15N的有(不考慮變異)(  )
A、0個B、1個C、2個D、4個

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同步練習(xí)冊答案