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8.將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計算每粒的平均干重,結果如圖1所示(只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質來源于胚乳);圖2是研究淹水時不同濃度的KNO3溶液對玉米根呼吸作用的影響實驗.回答下列問題:

(1)細胞有氧呼吸生成CO2的場所是線粒體基質,圖1萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,通過呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量.萌發(fā)過程中在72-96小時之間種子的呼吸速率最大.
(2)萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質轉化成幼苗的組成物質,其最大轉化速率為22mg•粒-1•d -1.若保持實驗條件不變,120小時后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是下降,原因是幼苗呼吸作用消耗有機物,且不能進行光合作用.
(3)圖2中A、B、C三點,可知A點在單位時間內與氧結合的[H]最多.結果顯示,淹水時KNO3對玉米根有氧呼吸速率降低有減慢作用,其中30mmol/L的KNO3溶液作用效果最好.
(4)淹水缺氧使地上部分和根系印生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應為暗反應提供的[H]和ATP減少;根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強,實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標?請分析說明不能,因為無氧呼吸可能會產生CO2

分析 玉米屬于單子葉植物,種子是由種皮、胚乳、胚三部分組成.胚將通過分裂分化形成根芽莖等器官,而胚乳在其過程中提供營養(yǎng)物質.并且此時種子在萌發(fā)過程中不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,因此種子的有機物總量在減少,而種類會有所增加.

解答 解:(1)細胞進行有氧呼吸過程中產生二氧化碳的場所是線粒體基質.種子萌發(fā)過程需要消耗能量,萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉含量下降,是因為被水解成葡萄糖,再通過呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量.圖中曲線表明72-96h之間曲線均明顯下降,說明在此時間段內種子的呼吸速率最大.
(2)呼吸作用所消耗的有機物量=胚乳減少的干重量-轉化成幼苗的組成物質,計算出:96-120 小時的為27-5=22mg,最大轉化速率為22mg.若保持實驗條件不變,由于幼苗呼吸作用消耗種子儲存的有機物,且不能進行光合作用,120小時后萌發(fā)種子的干重下降.
(3)圖2中A、B、C三點,A點的有氧呼吸速率最大,所以A點與在單位時間內與氧結合的[H]最多.圖2表明,淹水時隨著時間的延長,KNO3對玉米根有氧呼吸速率降低有降低作用,且30mmol/L的KNO3溶液作用效果最好.
(4)光反應可以為暗反應提供[H]和ATP.由于無氧呼吸可能會產生CO2故根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強,實驗過程中不能改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標.
故答案為:
(1)線粒體基質    葡萄糖    72-96
(2)22    下降    幼苗呼吸作用消耗有機物,且不能進行光合作用
(3)A     減慢    30
(4)ATP     不能,因為無氧呼吸可能會產生CO2

點評 本題考查了細胞呼吸的相關知識,意在考查考生的識圖分析能力,難度較大,解題的關鍵是明確每粒種子呼吸消耗的平均干重.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.綠色植物倒伏后,它的莖桿能部分恢復直立狀態(tài),引起這種現(xiàn)象的原因是(  )
A.受重力影響,莖向地性生長B.受重力影響,莖背地性生長
C.受水的影響,莖向水性生長D.受光的影響,莖向光性生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細胞是生物體結構和功能的基本單位,下列有關細胞共性的敘述,不正確的是( 。
A.都具有主要由磷脂與蛋白質構成的膜結構
B.遺傳信息都儲存在脫氧核糖核酸分子中
C.都具有由蛋白質和mRNA組成的核糖體
D.共用一套遺傳密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.作為目的基因的運載體,不需要具備的條件是( 。
A.能夠在宿主細胞中復制B.具有多個限制酶切點
C.DNA分子為環(huán)狀DNA分子D.具有某些標記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗中,對實驗的處理如表所示.
試管組別實驗處理實臉現(xiàn)象
試管12ml H2O2 /常溫無氣泡產生
試管22ml H2O2/90℃產生氣泡較少
試管32mlH2O2 +2滴FeCl3溶液 常溫產生氣泡較多
試管42mlH2O2 +2滴肝臟研磨液 常溫產生氣泡很多
(1)在上表的實驗處理中,研究了哪些自變量溫度、催化劑的種類,因變量是過氧化氫的分解速率,可能出現(xiàn)的無關變量有底物濃度、環(huán)境溫度、肝臟研磨液放置的時間等(只寫一種即可).
(2)若試管1和試管2組成對照實驗,能說明的問題是加熱使過氧化氫分子得到能量(從常態(tài)轉變?yōu)槿菀追纸獾幕钴S狀態(tài))促使過氧化氫分解.
(3)除了上述試管1和試管2組成的對照實驗,請再找出一組對照實驗,并指出該對照實驗能說明的問題答案一:試管1和試管3 說明的是FeCl3能催化過氧化氫的分解
答案二:試管1和試管4 說明的是肝臟研磨液中的過氧化氫酶能催化過氧化氫的分解
答案三:試管1、試管3和試管4 說明的是FeCl3和肝臟研磨液中的過氧化氫酶能催化過氧化氫的分解,且過氧化氫酶的催化效率高于FeCl3中的Fe3+

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.香蕉采后貯藏過程中的軟化是影響其貯藏壽命的重要因素.研究表明在果實成熟軟化過程中果實細胞壁的結構和組分的變化最為顯著.某生物興趣小組為探究“香蕉成熟過程中自產的乙烯(內源乙烯)對果實軟化的作用”做了如下的實驗:采收七至八成熟的香蕉隨機均分兩組,分別放入0.03mm厚的聚乙烯薄膜袋中,其中一組封口后,直接放入24℃的恒溫箱中;另一組在袋中放人一定量的乙烯吸收劑封口后置于24℃的恒溫箱中,定期測定兩組香蕉的硬度和呼吸強度,結果如圖所示:

(1)分析圖中的實驗結果,可知香蕉成熟的后期有一定量的乙烯產生,并且隨該物質濃度的逐漸增大,香蕉果實的呼吸強度也逐漸增強.
(2)根據上述實驗,請你對“香蕉成熟過程中自產乙烯(內源乙烯)對果實軟化的作用”原理作出合理的預測:乙烯在細胞質內可誘導細胞壁水解酶(纖維素、果膠酶)的合成并轉運向細胞壁,從而促進細胞壁水解軟化.
(3)隨著果實的成熟,多數(shù)果色由綠色漸變?yōu)辄S、橙、紅、紫或褐色,這常作為果實成熟度的直觀標準.研究發(fā)現(xiàn),在香蕉的成熟過程中,生長素能延緩果實褪綠,而乙烯對果實卻有加快褪綠的作用.某興趣小組按照上述的實驗思路進行了實驗驗證,該實驗中的自變量是貯藏天數(shù),因變量是果實的褪綠程度.影響該實驗的無關變量有溫度.(答一點即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.豚鼠的長毛與短毛是由一對等位基因控制的性狀,一只短毛雌豚鼠的父本也是短毛型.
(1)若這只短毛雌豚鼠的母本和同胞中的所有雄豚鼠都是長毛型,則短毛為顯性性狀.
(2)假設這對等位基因位于常染色體上,這只短毛雌豚鼠的母本是長毛型,同胞中兩種類型都有,則:
①這只短毛雌豚鼠的基因型與父本基因型是否相同?相同.
②若想用回交法(子一代和兩個親本的任一個進行雜交的方法叫做回交),判斷毛型性狀的顯隱關系,你采用的交配組合方式為短毛雌豚鼠與短毛父本回交.如果回交后代不發(fā)生性狀分離,則長毛為顯性.
③若已知豚鼠的短毛(A)對長毛(a)為顯性,在實驗中發(fā)現(xiàn)含顯性基因A的精子和含顯性基因A的卵細胞不能結合.假定每種性狀豚鼠中雌雄比例都為1:1,則用兩只雜合的短毛鼠(第1代)交配得到第2代,第2代豚鼠繼續(xù)自由交配得到第3代,那么在第3代中短毛鼠占的比例是$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟,其中敘述錯誤的是 ( )

A.B步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置

B.E步驟滴加的是清水

C.該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原

D.實驗前后的處理形成了自身對照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于生物催化劑酶的說法,錯誤的是(  )
A.酶是活細胞產生的具有催化能力的有機物
B.活細胞都能產生酶并且一種酶只催化一種化學反應
C.同無機催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著
D..過酸、過堿和高溫都能使酶結構發(fā)生不可逆的改變

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