11．利用甲基綠-吡羅紅染液對青蛙血涂片進行染色后，用顯微鏡觀察，會發(fā)現(xiàn)（　�。�
A．細胞核為紅色，細胞質(zhì)為綠色B．細胞核為綠色，細胞質(zhì)為紅色
C．細胞一半為紅色，一半為綠色D．細胞中充滿綠色和紅色顆粒物

分析 觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．該實驗的操作步驟是：取口腔上皮細胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色→觀察．

解答 解：觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，而DNA主要存在于細胞核中，RNA主要存在于細胞質(zhì)中，故用顯微鏡觀察，會發(fā)現(xiàn)細胞核為綠色，細胞質(zhì)為紅色．
故選：B．

點評 本題考查“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，要求學生熟練掌握課本中的基礎實驗，識記實驗目的、原理、操作步驟等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程，選用大鼠的神經(jīng)組織進行實驗，處理及結果見表．
實驗
組號		處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位（mV）室溫，0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位（mV）
Ⅰ未加河豚毒素（對照）7575
Ⅱ浸潤 在河豚毒素中5min后6565
Ⅲ10min后5025
Ⅳ15min后400
（1）室溫下，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位0.5ms后，才能測到突觸后神經(jīng)元的動作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識別．
（2）已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響，從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷突觸后神經(jīng)元動作電位的降低應該是作用于突觸后膜的乙酰膽堿（或神經(jīng)遞質(zhì)）數(shù)量減少 直接引起的，由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用．從Ⅱ、Ⅲ、IV組室溫0.5ms后測得結果連續(xù)分析突觸后膜外側電位變化為由負電位逐漸變成正電位．
（3）若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物，可作AC（填字母）．
A、麻醉劑        B、興奮劑         C、抗肌肉痙攣劑
（4）突觸蛋白在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況．有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白合成明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白合成水平下降．由此推測，長期記憶可能與新的突觸的建立有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與各生物呼吸有關的敘述，錯誤的是（　�。�
A．破傷風桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
B．好氧細菌無線粒體，但能進行有氧呼吸
C．與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼
D．有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物都有CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關載體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．肝臟細胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運載體是蛋白質(zhì)
B．基因表達過程中氨基酸的運載工具是tRNA
C．醋酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體
D．主動轉(zhuǎn)運時載體蛋白會改變形狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．探究生長素類似物（IBA）的不同使用方法和濃度對黃瓜組培苗生根的影響，興趣小組進行下列實驗：
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的黃瓜苗，剪切成2.5cm單苗段備用．
②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進行處理．方法 I是將IBA預先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應培養(yǎng)基上．方法 II是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中．
③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計生根率，記錄的數(shù)據(jù)如下表．
方法組別IBA濃度（mg/L）12d生根率（%）18d生根率（%）30d生根率（%）
Ⅰ10O11
20．O5O2074
30.1O1250
40.2Ol148
50.501047
Ⅱ60011
720070100100
850049091
9100008788
（1）在本實驗中，每組別都要選取多根單苗段進行實驗的目的是減少實驗誤差．
（2）在方Ⅰ中，若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實驗設計的思路是在IBA濃度為0～0．lmg/L范圍內(nèi)，設置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究．
（3）使用IBA誘導單苗段生根時，采用方法Ⅱ（“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好．
（4）有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設計了如下實驗進行探究：
①將用適宜濃度IBA溶液處理過的單苗段隨機均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基中．
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜．
③培養(yǎng)一段時間后，分別統(tǒng)計甲、乙兩組的生根率．
④分析實驗結果并得出結論．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體部分免疫過程示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中①屬于非特異性免疫．
（2）A、B的名稱分別是效應T細胞、抗體．
（3）當抗原初次侵入人體后，人體主要是通過③⑦（填編號）過程發(fā)揮體液免疫作用．
（4）為了預防疾病，我們常常注射疫苗，疫苗相當于免疫反應中的抗原，引起機體產(chǎn)生相應的抗體和記憶細胞來預防疾病．
（5）免疫功能過強過弱都不好，下列是由于免疫功能過強而引起的疾病有ABD．
A．花粉過敏  B．系統(tǒng)性紅斑狼瘡   C．艾滋病    D．風濕性心臟�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面有關真核、原核細胞的說法，正確的是（　　）
A．真核細胞都有細胞核，而原核細胞則都沒有細胞核
B．植物細胞都可以進行光合作用，而原核細胞也有一些可以光合作用
C．真核細胞都可以進行需氧呼吸，而原核細胞也有一些可以需氧呼吸
D．真核細胞質(zhì)膜上都不含光合色素，而藍細菌的質(zhì)膜中含有光合色素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對長尾基因b為顯性。且基因A或b在純合時都能使胚胎致死，這兩對基因位于非同源染色體上。現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代中雜合子所占的比例為

A．1/4

B．3/4

C．8/9

D．1/9

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的敘述錯誤的是

A．神經(jīng)元的細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA

B．洋蔥內(nèi)表皮細胞的細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA

C．細菌中的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核中

D．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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