將下列活細(xì)胞放入濃的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（　�。�
A、根分生區(qū)細(xì)胞
B、人的紅細(xì)胞
C、種子的胚細(xì)胞
D、根成熟區(qū)細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的細(xì)胞必須是活的具有大液泡的成熟的植物細(xì)胞．需要弄清楚質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞具備的條件和外因和內(nèi)因．
解答： 解：A、根分生區(qū)細(xì)胞不是成熟的植物細(xì)胞，沒(méi)有液泡，A錯(cuò)誤；
B、人的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁和液泡，B錯(cuò)誤；
C、種子的胚細(xì)胞是未成熟的細(xì)胞，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯(cuò)誤；
D、根成熟區(qū)細(xì)胞有細(xì)胞壁和大液泡，活根成熟區(qū)細(xì)胞放入濃的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的條件的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的論述錯(cuò)誤的是（　　）
A、一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
B、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C、細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)所畫(huà)的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、①表示新物種形成
B、樺尺蠖體色的基因頻率由S（灰色）95%變?yōu)閟（黑色）95%的原因是②
C、研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是③的構(gòu)建
D、④內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)與石油農(nóng)業(yè)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
A、生產(chǎn)效率高，產(chǎn)品種類多
B、物質(zhì)循環(huán)利用，對(duì)環(huán)境的破壞性很小
C、以石油、煤原料為動(dòng)力，生產(chǎn)效率高
D、生物多樣性程度高，環(huán)境承載力大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，能被蘇丹Ⅳ染液染成紅色的是（　�。�
A、馬鈴薯塊莖B、浸軟的蓖麻種子
C、蛋清液D、蘋(píng)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
B、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小
C、細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D、存在血紅蛋白能說(shuō)明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器是（　�。�
A、細(xì)胞核和線粒體
B、線粒體和葉綠體
C、中心體和葉綠體
D、葉綠體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、淋巴管阻塞引起下肢水腫
B、腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
C、腎臟病變，濾過(guò)能力下降，導(dǎo)致尿毒癥
D、血液中鈣鹽過(guò)多引起肌無(wú)力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)②中的磷元素主要分布于DNA中
B、結(jié)構(gòu)①、③、⑥中都含有RNA
C、結(jié)構(gòu)②、④、⑤都具有雙層膜
D、該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案