如圖為某同學所畫的現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,下列說法正確的是( 。
A、①表示新物種形成
B、樺尺蠖體色的基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95%的原因是②
C、研究生物進化歷程的主要依據(jù)是③的構建
D、④內容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內容,基因頻率的變化,生物的多樣性
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在生物進化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、進化的實質是種群基因頻率的改變,故①表示種群基因頻率的改變,A錯誤;
B、影響基因頻率改變的因素包括:突變和基因重組、自然選擇等,故樺尺蠖體色的基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95%的原因是②,B正確;
C、研究生物進化歷程的主要依據(jù)是化石,現(xiàn)代生物進化理論的核心是③達爾文的自然選擇學說,C錯誤;
D、④內容包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,D錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1、圖2為兩細胞的亞顯微結構圖.請依圖回答(例如[1]細胞膜).

(1)圖2表示
 
的模式圖.其理由是:
 

(2)圖1中[
 
]
 
與12的形成有關.
(3)圖1中能自我復制的細胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 

(4)圖1中[
 
]
 
是動、植物細胞都具有而功能卻不同的細胞器.
(5)圖2中與能量轉換有關的細胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 

(6)圖2中與植物顏色有關的細胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 

(7)兩圖中無膜結構的細胞器有:
 
;
(8)具有單層膜的細胞結構有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甘油、膽固醇等脂溶性物質可以通過自由擴散的方式優(yōu)先進入細胞,這最可能與下列哪項有密切關系( 。
A、載體的存在使膜具有選擇透過性
B、脂雙層構成細胞膜的基本骨架
C、質膜具有流動性,有利于甘油、膽固醇等物質進入細胞
D、糖蛋白能特異性地識別甘油、膽固醇等物質

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下列有關群落演替的敘述中,錯誤的是( 。
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型
B、在群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群會發(fā)生更替
C、人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同
D、裸巖上的演替可能經(jīng)過裸巖一地衣一苔蘚一草本一灌木一森林六個階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項敘述中,都是對細胞多樣性描述的是(  )
①不同細胞的形態(tài)各不相同
②不同細胞的大小不同
③不同細胞都具有細胞膜、細胞質等結構
④不同細胞的功能各不相同.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

1870年,曼徹斯特的華尺蠖種群中,基因型為SS的個體占10%,Ss的個體占20%,ss的個體占70%,那么基因S和s的頻率分別是( 。
A、20%、80%
B、30%、70%
C、15%、85%
D、50%、50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

細菌、放線菌屬于原核生物,主要依據(jù)是(  )
A、單細胞B、無核膜
C、二分裂繁殖D、對抗生素敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:

將下列活細胞放入濃的蔗糖溶液中,能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的是( 。
A、根分生區(qū)細胞
B、人的紅細胞
C、種子的胚細胞
D、根成熟區(qū)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖,下列對圖示分析正確的是(  )
A、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
B、A中肯定含有S元素
C、蛋白質多樣性是生物多樣性的根本原因
D、①過程有水生成

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