細(xì)菌、放線菌屬于原核生物，主要依據(jù)是（　�。�
A、單細(xì)胞B、無核膜
C、二分裂繁殖D、對抗生素敏感
考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
解答： 解：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜．細(xì)菌、放線菌沒有核膜，因此它們屬于原核生物．
故選：B．
點評：本題知識點簡單，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確兩者最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）該物質(zhì)名稱為
 
．
（2）該化合物共有
 
種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的
 
．
（3）該物質(zhì)水解時需要
 
個水分子，此過程除了需要水分子外，還需要
 
的參與．
（4）如圖二所示，當(dāng)含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時，寫出產(chǎn)生的氨基酸結(jié)構(gòu)式分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性，應(yīng)避免其與皮膚和眼睛接觸
B、根據(jù)所得實驗數(shù)據(jù)，畫pH變化曲線時，一般以pH為橫軸
C、從加入鹽酸或NaOH后的變化來看，生物材料更像緩沖溶液
D、每種實驗材料測定完成后，都必須將燒杯充分洗凈，才可倒入等量的另種實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)所畫的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，下列說法正確的是（　　）
A、①表示新物種形成
B、樺尺蠖體色的基因頻率由S（灰色）95%變?yōu)閟（黑色）95%的原因是②
C、研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是③的構(gòu)建
D、④內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替．下列關(guān)于演替的敘述，正確的是（　�。�
A、火災(zāi)過后的草原發(fā)生著初生演替
B、棄耕后的農(nóng)田會發(fā)生次生演替
C、人類活動不會改變?nèi)郝渥匀谎萏娴倪^程
D、正常情況下，群落演替的最終結(jié)果是使生物多樣性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

無廢棄物農(nóng)業(yè)與石油農(nóng)業(yè)相比，其主要優(yōu)點是（　�。�
A、生產(chǎn)效率高，產(chǎn)品種類多
B、物質(zhì)循環(huán)利用，對環(huán)境的破壞性很小
C、以石油、煤原料為動力，生產(chǎn)效率高
D、生物多樣性程度高，環(huán)境承載力大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，能被蘇丹Ⅳ染液染成紅色的是（　�。�
A、馬鈴薯塊莖B、浸軟的蓖麻種子
C、蛋清液D、蘋果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器是（　　）
A、細(xì)胞核和線粒體
B、線粒體和葉綠體
C、中心體和葉綠體
D、葉綠體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等植物細(xì)胞之間的物質(zhì)交換和通訊主要通過的途徑是（　�。�
A、胞隙連結(jié)B、吞噬
C、外排D、胞間連絲

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同步練習(xí)冊答案