【題目】下列有關(guān)“菌”的描述中，不正確的是（ ）

A．酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

B．硝化細(xì)菌無染色體，故不能產(chǎn)生可遺傳變異

C．乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

D．S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，有毒性

【答案】B

【解析】酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸，屬于兼性厭氧菌，A正確；硝化細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞內(nèi)無染色體，但能發(fā)生基因突變（可遺傳變異），B錯(cuò)誤；乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物，而無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，因此乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸，C正確；S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，有毒性，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查，目前我國四分之一以上的土地荒漠化，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)500億元。為治理土地荒漠化，我國在全國范圍內(nèi)實(shí)施了“退耕還林、還草、還湖”措施，其生態(tài)學(xué)原理是

A．增加生產(chǎn)者的種類和數(shù)量

B．增加生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

C．增加食物鏈中的營養(yǎng)級(jí)

D．增加生物種類，提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么該氨基酸的R基是

A. -C7H7O B. -C7H7 C. -C7H7N D. -C7H5NO

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中具有生命的是

A．脫氧核糖核酸（DNA） B．生物大分子

C．獨(dú)立的SARS病毒 D．人體的心肌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條正常染色體的基因排列順序?yàn)锳BCDEFGH，變異后的基因序列為ABCDEFEFGH。這種變異不會(huì)影響（ ）

A．生物正常的生命活動(dòng) B．基因中堿基的排列順序

C．染色體上基因的數(shù)目 D．染色體上基因的排列順序

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（“○”代表磷酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是（ ）

A. 甲說：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯(cuò)誤”

B. 乙說：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”

C. 丙說：“至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖就改為脫氧核糖”

D. 丁說：“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物遺傳信息的攜帶者和生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者分別是（ ）
①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質(zhì) ⑤脂質(zhì) ⑥糖類．
A.①④
B.②⑤
C.③⑥
D.②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象的是( )

A. ④⑤ B. ①②③

C. ①③④ D. ①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化，請據(jù)圖解回答以下問題。
（1）O點(diǎn)時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸類型是。
（2）在O2濃度為b%以下時(shí)(不包括O點(diǎn))，該器官的呼吸類型是 ， 因?yàn)?/span>。
（3）該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合，其呼吸類型為 ， 因?yàn)?/span>。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案