【題目】(一)某村莊有一條小溪,近幾年由于上游幾家乳膠廠不斷向其中排放廢水,小溪變得不再清澈。某同學(xué)想測(cè)定該溪水中的細(xì)菌含量情況;卮鹣铝袉栴}:

(1)先根據(jù)所學(xué)知識(shí)制備LB培養(yǎng)基。制備該培養(yǎng)基的步驟是:計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板,下列關(guān)于制備LB培養(yǎng)基的敘述,錯(cuò)誤的是____

A.培養(yǎng)基應(yīng)先調(diào)pH再進(jìn)行滅菌

B.培養(yǎng)基應(yīng)先滅菌再分裝到培養(yǎng)皿

C.溶化瓊脂時(shí)不能使培養(yǎng)基溢出或燒焦

D.滅菌時(shí)一般用高壓蒸汽滅菌鍋在121℃,500g/cm2壓力下滅菌15分鐘

(2)該同學(xué)利用上述制備的培養(yǎng)基來檢測(cè)水樣中的細(xì)菌數(shù)量,他所選擇的分離方法應(yīng)是_____;該同學(xué)在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是____。接種在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行,工作臺(tái)上實(shí)驗(yàn)前一段時(shí)間需打開,實(shí)驗(yàn)中需關(guān)閉的是______(A.酒精燈 B.照明燈 C.紫外線 D.過濾風(fēng))

(3)值得注意的是,他所選擇的這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往比實(shí)際細(xì)菌的數(shù)目要低,這是因?yàn)棰?/span>_____________(不考慮實(shí)驗(yàn)操作原因引起的細(xì)菌數(shù)目的變化)

(4)該同學(xué)欲將所分離出的某種細(xì)菌臨時(shí)保藏,應(yīng)接種到試管的______培養(yǎng)基上,等菌落長(zhǎng)成后,放入冰箱低溫保藏。

(二)回答有關(guān)胚胎工程的問題。

(1)“二娃”政策實(shí)施后,一些高齡夫婦選擇“試管嬰兒”技術(shù)孕育二胎:要使精子和卵細(xì)胞在體外成功融合,首先須采集到成熟的卵細(xì)胞,最常用的方法是卵巢經(jīng)過_______處理后,使用超聲監(jiān)視器確定卵泡的位置,插入穿刺針吸取卵泡液,取出_______,在體外進(jìn)行人工培養(yǎng),促進(jìn)其成熟。同時(shí)對(duì)于男方提供的精子,須經(jīng)系列處理與培養(yǎng),以達(dá)到_______狀態(tài)。受精卵形成后,經(jīng)人工培養(yǎng)至_______階段,借助胚胎移植技術(shù)回輸至女方體內(nèi),經(jīng)過自然孕育,即得試管嬰兒。

(2)胚胎干細(xì)胞研究發(fā)展前景誘人,它具有發(fā)育全能性和二倍體核型。培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中,必須加入胰島素、葡萄糖、_______等成分。并且要將干細(xì)胞接種在飼養(yǎng)層上,用于飼養(yǎng)層的細(xì)胞一般是_______。

(3)下列有關(guān)胚胎移植的說法錯(cuò)誤的是_______

A.供體與受體是同一物種的雌性

B.受體與供體保持相同的的生理狀態(tài)

C.供體胚胎與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系

D.多胚胎移植在提高妊娠率的同時(shí),?色@得性狀完全相同的孩子

【答案】 D (稀釋)涂布分離法 檢查平板滅菌是否徹底 C ①該方法只能統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,死菌無法統(tǒng)計(jì) ②當(dāng)兩或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落 斜面 超數(shù)排卵 卵母細(xì)胞 【答題空10】獲能 早期囊胚 動(dòng)物血清 胚胎成纖維細(xì)胞 D

【解析】本題考查微生物培養(yǎng)與應(yīng)用、胚胎移植等知識(shí),要求考生理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

(一)(1)要想測(cè)定該溪水中的細(xì)菌含量情況,需先根據(jù)所學(xué)知識(shí)制備LB培養(yǎng)基,制備該培養(yǎng)基的步驟是:計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板;制備LB培養(yǎng)基時(shí),培養(yǎng)基應(yīng)先調(diào)pH再進(jìn)行滅菌A正確;培養(yǎng)基應(yīng)先滅菌再分裝到培養(yǎng)皿B正確;溶化瓊脂時(shí)不能使培養(yǎng)基溢出或燒焦,C正確;滅菌時(shí)一般用高壓蒸汽滅菌鍋在121℃,100kPa壓力下維持15-30分鐘,D錯(cuò)誤。

(2)用上述制備的培養(yǎng)基來檢測(cè)水樣中的細(xì)菌數(shù)量時(shí),選擇的分離方法應(yīng)是稀釋涂布分離法;在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是檢查平板滅菌是否徹底。接種在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行,工作臺(tái)上實(shí)驗(yàn)前一段時(shí)間需打開,實(shí)驗(yàn)中需關(guān)閉紫外線,以防止對(duì)人體造成傷害。

(3)稀釋涂布分離法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌數(shù)量時(shí),由于①該方法只能統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,死菌無法統(tǒng)計(jì),②當(dāng)兩或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往比實(shí)際細(xì)菌的數(shù)目要低。

(4)臨時(shí)保藏菌種時(shí),應(yīng)將菌種接種到試管的斜面培養(yǎng)基上,等菌落長(zhǎng)成后,放入冰箱低溫保藏。

(二)(1)高齡夫婦選擇“試管嬰兒”技術(shù)孕育二胎時(shí):要使精子和卵細(xì)胞在體外成功融合,首先須采集到成熟的卵細(xì)胞,最常用的方法是卵巢經(jīng)過超數(shù)排卵處理后,使用超聲監(jiān)視器確定卵泡的位置,插入穿刺針吸取卵泡液,取出(次級(jí))卵母細(xì)胞,在體外進(jìn)行人工培養(yǎng),促進(jìn)其成熟。同時(shí)對(duì)于男方提供的精子,須經(jīng)系列處理與培養(yǎng),以達(dá)到獲能狀態(tài)。受精卵形成后,經(jīng)人工培養(yǎng)至8細(xì)胞到早期囊胚階段,借助胚胎移植技術(shù)回輸至女方體內(nèi),經(jīng)過自然孕育,即得試管嬰兒。

(2)培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中,必須加入胰島素、葡萄糖、動(dòng)物血清等成分,并且要將干細(xì)胞接種在飼養(yǎng)層上,用于飼養(yǎng)層的細(xì)胞一般是胚胎成纖維細(xì)胞。

(3)胚胎移植時(shí),供體與受體應(yīng)該是同一物種的雌性個(gè)體,A正確;受體與供體應(yīng)保持相同的的生理狀態(tài),B正確;供體胚胎與受體子宮需建立正常的生理和組織聯(lián)系,C正確;多胚胎移植可提高妊娠率的同時(shí),但移植的多個(gè)胚胎性別不一定相同,性狀也有差異,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞中的能量“通貨”。下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是

A. ATP去掉兩個(gè)髙能磷酸鍵后是RNA的基本單位之一

B. 恒溫動(dòng)物體溫的維持只與細(xì)胞呼吸有關(guān),不需要ATP水解供能

C. ATP中的能量可來自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

D. ATP的元素組成與核酸和磷脂均相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾病。有關(guān)艾滋病的敘述,正確的是( )

A. HIV主要通過感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫

B. 艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異

C. HIV在繁殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)

D. HIV主要感染人體B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)其它病原微生物入侵的抵抗力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)受精作用的說法不正確的是(  )

A. 受精作用的實(shí)質(zhì)是精子核和卵細(xì)胞核的融合,保證了親子代染色體數(shù)目的恒定

B. 受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組,具有更廣泛的變異性,體現(xiàn)了有性生殖的優(yōu)勢(shì)

C. 受精作用過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性和信息傳遞的功能

D. 人受精卵中的染色體是由一個(gè)來自父方,另一個(gè)來自母方的兩個(gè)染色體組組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是

A.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程

C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D.測(cè)交后代性狀比為11可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某種昆蟲(XY型)的體色由位于2號(hào)染色體上的一組復(fù)等位基因A+(紅色)、A(黃色)、a(棕色)控制,且A+A+個(gè)體在胚胎期致死(巳知復(fù)等位基因的顯隱關(guān)系是A+>A>a);另一對(duì)等位基因B/b影響昆蟲的體色,只有基因B存在時(shí),上述體色才能表現(xiàn),否則表現(xiàn)為黑色,回答下列問題:

(1)現(xiàn)有紅色昆蟲(甲)與黑色昆蟲(乙)雜交,F(xiàn)1中紅色:棕色=2:1,則親本的基因型為____________。欲判斷B、b基因是否位于2號(hào)染色體上,現(xiàn)利用F1昆蟲設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(不考慮交叉互換):

①實(shí)驗(yàn)方案:取F1中一只紅色雄性昆蟲與F1中多只棕色雌性昆進(jìn)行交配,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。

②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:

a.若子代表現(xiàn)型及比例為_____________,則B、b基因不在號(hào)染色體上。

b.若子代表現(xiàn)型及比例為_____________,則B、b基因在號(hào)染色體上。

(2)若基因B/b位于性染色體上,當(dāng)其僅位于X染色體上時(shí),紅色個(gè)體的基因型有___________種;當(dāng)位于X和Y染色體的同源區(qū)段,推測(cè)在這個(gè)昆蟲種群中黃色個(gè)體的基因型有___________種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個(gè),甲硫氨酸5個(gè)且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述錯(cuò)誤選項(xiàng)是( )

合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè)

若去掉多肽中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)

若去掉該多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分別增加5個(gè)

若去掉該多肽中的甲硫氨酸,新形成的多肽中氧原子數(shù)目比原來減少1個(gè)

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理.把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧的條件下,有氣泡產(chǎn)生的試管是( )

A. B. 甲和丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】除病毒外,生物體都是以細(xì)胞為基本單位構(gòu)成的。下列敘述中,正確的是

A. 在高等動(dòng)植物細(xì)胞中,有機(jī)體大小與細(xì)胞大小呈正相關(guān)

B. 人的卵細(xì)胞、造血干細(xì)胞和紅細(xì)胞中,只有紅細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一

C. 在各種真核生物的細(xì)胞中,有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體,但有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁

D. 在各種生物細(xì)胞中,有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁,能進(jìn)行有氧呼吸的一定有線粒體

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