分析 分析題圖:甲圖表示遺傳信息的轉錄和翻譯過程;乙圖為樣品DNA經(jīng)PCR技術(聚合酶鏈式反應)擴增,獲取大量DNA克隆分子的過程,其中A表示高溫變性;B表示低溫復性;C表示中溫延伸.
解答 解:(1)甲圖中含有8種核苷酸(DNA中的4種脫氧核苷酸+RNA中的4種核糖核苷酸);遺傳密碼子是指mRNA上編碼一個氨基酸的3個相鄰的堿基,結合甲圖可知丙氨酸的遺傳密碼子是GCC.甲圖表示了DNA中遺傳信息的轉錄和翻譯過程.
(2)有一種貧血癥是血紅蛋白分子的一條多肽鏈上,一個酪氨酸被一個苯丙氨酸所替代造成的,說明控制該多肽鏈合成的基因發(fā)生了堿基對的替換,即DNA的堿基序列(或基因結構)發(fā)生了改變.由此可見,此種貧血癥的根本原因是基因突變.
(3)乙圖的“PCR”是在體外合成特定DNA片段的核酸合成技術,其與人體內的DNA復制相比,特殊之處為:離體條件、需要高溫、高溫酶等.
(4)甲圖DNA片段中含有3個腺嘌呤脫氧核苷酸,且DNA復雜方式為半保留復制,所以要通過“PCR”得到甲圖中DNA片段的1024個克隆片段,則至少要向試管中加入腺嘌呤脫氧核苷酸的個數(shù)為(1024-1)×3=3069.
(5)PCR技術與轉錄過程的三個不同之處是:①PCR技術以DNA的兩條單鏈為模板合成子代DNA,轉錄以DNA的一條單鏈為模板合成RNA;②PCR技術的原料為脫氧核苷酸,轉錄的原料是核糖核苷酸;③二者反應時的催化酶不同.
故答案為:
(1)8 GCC 轉錄和翻譯
(2)基因突變 DNA的堿基序列(或基因結構)
(3)離體條件,需要高溫,高溫酶
(4)3069
(5)PCR技術以DNA的兩條單鏈為模板合成子代DNA,轉錄以DNA的一條單鏈為模板合成RNA;PCR技術的原料為脫氧核苷酸,轉錄的原料是核糖核苷酸;二者反應時的催化酶不同 (或其它合理答案)
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、PCR技術、DNA復制等知識,要求考生識記遺傳信息的轉錄、翻譯過程和密碼子的概念;識記PCR技術的原理和過程,能與體內DNA復制進行比較;識記DNA復制的方式,能進行簡單的計算.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面①~⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中的甲轉為乙,其正確的操作步驟是
①轉動粗準焦螺旋 ②調節(jié)光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器 ⑤移動標本
A.①→②→③→④ B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④ D.⑤→④→②→③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動是伴隨著物質利用而進行的 | |
B. | 圖中甲為初級消費者同化的能量,即第二營養(yǎng)級所含有的能量 | |
C. | 乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去 | |
D. | 該圖不夠完善,缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 克隆產物是科學家,因為克隆是形成完全一樣的產品 | |
B. | 克隆產物是普通人,因為科學知識是后天獲得的,而非遺傳 | |
C. | 只能克隆部分器官,不可能克隆完整的人,因為克隆技術有限 | |
D. | 克隆產物與該科學家完全一樣,因為遺傳物質完全來自科學家 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 200人 | B. | 210人 | C. | 220人 | D. | 230人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物的蛋白質在結構上存在差異 | |
B. | 蛋白質與生物的性狀密切相關 | |
C. | 蛋白質中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息 | |
D. | 蛋白質主要含有C、H、O、N、S等元素,比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性 |
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