19．關(guān)于下列四個(gè)圖的敘述中，正確的是（　�。�
A．圖①中共有8種核苷酸
B．圖②所示的化合物中不含糖類(lèi)物質(zhì)
C．組成圖③物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物④很可能是蔗糖

分析 分析題圖：圖示①中含有DNA鏈和RNA鏈，②為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，③為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核苷酸，④為一種二糖．

解答 解：A、圖①中共有8種核苷酸，即四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸，A正確；
B、圖②所示的化合物為ATP，其中含有糖類(lèi)物質(zhì)--核糖，B錯(cuò)誤；
C、組成圖③物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖，C正確；
D、在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物④很可能是乳糖，而蔗糖是植物細(xì)胞特有的二糖，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查核酸、糖類(lèi)、ATP的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記核酸的種類(lèi)及其化學(xué)組成；識(shí)記糖類(lèi)的種類(lèi)及功能；識(shí)記ATP的化學(xué)結(jié)構(gòu)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法，正確的是

A．手不小心碰到燙的物體產(chǎn)生縮手反射，該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層

B．興奮時(shí)神經(jīng)纖維上的局部電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向是一致的

C．感受器接受刺激后，不一定會(huì)產(chǎn)生興奮

D．效應(yīng)器指的是肌肉或腺體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端 的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中
B．若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全相反
C．④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)
D．設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊原有成分對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某DNA分子的一條鏈中$\frac{（A+T）}{（C+G）}$=0.4，則可知整個(gè)DNA分子中，鳥(niǎo)嘌呤的含量是（　�。�
A．40%B．20%C．30%D．35.7%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物，依次分別為

A. 糖類(lèi)、脂類(lèi)、核酸 B. 蛋白質(zhì)、磷脂、核酸

C. 蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、核酸 D. 蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．若將3H-TdR（一種含3H標(biāo)記的脫氧核苷酸）加入細(xì)胞培養(yǎng)液中，正在進(jìn)行DNA復(fù)制的細(xì)胞就會(huì)立即攝�。谙嗤臈l件下，向連續(xù)培養(yǎng)的兩組細(xì)胞培養(yǎng)液中同時(shí)加入3H-TdR，定期取樣，檢查被標(biāo)記細(xì)胞所占的百分比如表所示，據(jù)此推斷正確的是（　�。�
t0t1t2t3t4t5…
甲255075100100100…
乙255075808080…
A．兩組都有25%的細(xì)胞不在細(xì)胞周期中
B．兩組細(xì)胞復(fù)制所用時(shí)間大致相同
C．細(xì)胞周期的時(shí)間應(yīng)是甲組小于乙組
D．乙組約有20%的細(xì)胞不處于細(xì)胞周期中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示某適宜溫度條件下，A、B兩種植物吸收二氧化碳的速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，A植物的呼吸強(qiáng)度比B植物的呼吸強(qiáng)度強(qiáng)（填“強(qiáng)”、“相等”或“弱”）；A植物呼吸作用釋放二氧化碳的速率是4mg/m2﹒h；A植物吸收的二氧化碳用于光合作用過(guò)程中的暗反應(yīng)階段．
（2）A和B兩種植物，適于在弱光條件下生長(zhǎng)的是B；當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，限制A植物光合作用的主要外界因素是CO2濃度；此時(shí)葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是葉綠體基質(zhì)到葉綠體基粒．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，A植物照光X小時(shí)，然后黑暗12小時(shí)，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣，則X=2小時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請(qǐng)據(jù)下圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）DNA復(fù)制發(fā)生在圖1中的A1B1段（填字母）．
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段（填字母）．D2E2段染色體的行為變化，與圖1中的C1D1段變化相同．
（3）圖5子細(xì)胞的名稱為卵細(xì)胞和極體．圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合細(xì)胞是圖4．
（4）圖3細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，圖5細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，圖3中①⑤是否是同源染色體？不是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖①②③④分別表示不同的變異類(lèi)型，基因a、b僅有圖③所示片段的差異．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中4種變異中能夠遺傳的變異是①③
B．③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C．④中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
D．①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期

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