9．染色體與染色質(zhì)的關(guān)系，與下列哪個(gè)選項(xiàng)較相近（　�。�
A．葡萄糖與淀粉的關(guān)系B．水與冰的關(guān)系
C．DNA與RNA的關(guān)系D．葉綠體與葉綠素的關(guān)系

分析 細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁．
染色質(zhì)和染色體都由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)在分裂前期高度螺旋化，縮短變粗形成染色體，而在分裂末期，染色體解螺旋化，變細(xì)變長(zhǎng)形成染色質(zhì)，因此兩者之間是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種表現(xiàn)形態(tài)．

解答 解：A、葡萄糖與淀粉是兩種不同物質(zhì)，其中葡萄糖是單糖、淀粉是多糖，A錯(cuò)誤；
B、染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)，水和冰是同種物質(zhì)，但水是液態(tài)，冰是固態(tài)，B正確；
C、DNA和RNA是兩種不同物質(zhì)，其中DNA分子中的糖為脫氧核糖、RNA分子中的糖為核糖，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體是細(xì)胞器，葉綠素是分布在葉綠體中的色素，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題．

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中表示單子葉作物的曲線是曲線二，可選用圖中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑．由圖可見，單子葉作物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度比雙子葉雜草低（高或低）．
（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示．由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有抑制作用．根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的B點(diǎn)．
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示．根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，推測(cè)頂芽產(chǎn)生的物質(zhì)和細(xì)胞分裂素的作用效果相反．（相同或相反）
（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種激素的作用，列舉部分結(jié)甲果如下：
生長(zhǎng)階段生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯
種子發(fā)芽++-+
花芽形成+++++
果實(shí)生長(zhǎng)++++
器官脫落---++
衰老---++
（注：“+”表示促進(jìn)；“-”表示抑制．）
由表可以看出，在將要脫落和器官中含量較多的激素有脫落酸和乙烯，植物生長(zhǎng)的不同階段受多種激素的共同調(diào)控．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A．抗利尿激素的釋放使尿量增加
B．興奮在離體神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)，膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致，而膜外則相反
C．神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿（一種遞質(zhì)）需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D．組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位會(huì)減小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列堿基組合中，可表示密碼子的是（　�。�
A．CATB．GTAC．TACD．AUG

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．沒有核糖參與組成的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．葉綠體B．染色體C．核糖體D．質(zhì)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生物體內(nèi)的無機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物缺Mg2+會(huì)影響光合作用
B．人體缺Fe2+會(huì)影響血紅蛋白合成
C．只存在于細(xì)胞內(nèi)部
D．某些無機(jī)鹽可以維持神經(jīng)肌肉的興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下列圖甲為某多肽的局部分子結(jié)構(gòu)圖，圖乙箭頭處數(shù)字是組成它的甘氨酸在該化合物的位置，據(jù)圖回答：

（1）該化合物的名稱是四十肽．
（2）請(qǐng)寫出組成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式：．
（3）圖甲中④的名稱是肽鍵；圖中表示R基的代號(hào)是②③⑤．
（4）若將圖中數(shù)字所在的甘氨酸全部水解下來，肽鍵將減少8個(gè)，則水解產(chǎn)物為4個(gè)多肽和5個(gè)氨基酸，新生的肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子，新形成的化合物叫三十五肽．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下判斷細(xì)胞死活的方法及解釋正確的是（　　）
A．用較高濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥外表皮細(xì)胞，一段時(shí)間后用顯微鏡未能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說明是死細(xì)胞
B．用健那綠處理人體蛔蟲的體細(xì)胞，顯微鏡下沒有發(fā)現(xiàn)被染成藍(lán)綠色的線粒體，說明是死細(xì)胞
C．通過顯微鏡觀察到黑藻的葉綠體在細(xì)胞質(zhì)中運(yùn)動(dòng)，并隨著照射光線的強(qiáng)弱而改變受光面，說明是活細(xì)胞
D．因?yàn)榛罴?xì)胞膜具有選擇透過性，用甲基綠吡羅紅未能將人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核染成紅色說明是活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．后來還發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素增加雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果．據(jù)圖回答下列問題：
（1）據(jù)圖可知生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系是生長(zhǎng)素含量增加可促進(jìn)乙烯合成，當(dāng)乙烯含量增加到一定值時(shí)，又會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成
當(dāng)該植物莖中生長(zhǎng)素濃度達(dá)到M時(shí)，植物開始合成乙烯．
（2）據(jù)圖中結(jié)果可知，測(cè)定時(shí)間在T1之后，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比．
（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用一定濃度的乙烯處理，達(dá)到增產(chǎn)的目的． 
（4）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛存在，但大多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位，通過促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)促進(jìn)植物生長(zhǎng)．若要證明生長(zhǎng)素的促進(jìn)機(jī)理，可以取彎曲的部位縱切（橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度，作出比較．

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