現(xiàn)有AaBb與aaBb個體雜交(符合基因自由組合規(guī)律),其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個體所占比例為
A. 1/8 B. 1/4 C. 1/3 D. 1/2
科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學期周考(8.7)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在10倍目鏡、10倍物鏡下測量鐘形蟲,測得蟲長24格,目鏡測微尺每格的長度是0.8微米。若換40倍物鏡觀察,所測得鐘蟲長度的格數(shù)、目鏡測微尺每格長度依次為( )
A.960格、0.8微米 B.96格、0.2微米 C.6格、3.2微米 D.240格、0.2微米
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三7月暑期摸底檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是經(jīng)典遺傳學研究中常用的材料。1905年,E.B.Wilson發(fā)現(xiàn),雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩條異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄果蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)
實驗一:將這只白眼雄果蠅與正常紅眼雌果蠅雜交,結果如圖所示。
實驗二:將實驗一中的F1紅眼雌果蠅與最初的那只白眼雄果蠅作親本進行雜交,得到下一代。
請分析實驗,結合所學知識回答下列問題:
(1)從實驗一的結果中可以看出,顯性性狀是 。
(2)根據(jù)實驗一的結果判斷,果蠅的眼色遺傳 (填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律。判斷的主要依據(jù)是 。
(3)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參考E.B.Wilson的發(fā)現(xiàn),提出合理的假設: 。
(4)僅從實驗二的預期結果看, (填“能”或“不能”)說明果蠅眼色的遺傳與性別有關。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明。(相關基因用A、a表示)
(5)請利用上述實驗中得到的材料,設計一個能驗證你假設的最佳雜交實驗方案:
(只寫出雜交方式)。
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1是某二倍體雄性動物體內(nèi)細胞分裂示意圖,其中A、a和b表示相關基因。圖2表示該動物細胞中每條染色體上DNA的含量變化。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中A細胞的名稱為 ;所處的分裂時期是 。
(2)圖1中B細胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體的數(shù)目依次為 。
(3)若細胞分裂過程沒有發(fā)生基因突變,由C細胞基因組成可推知,該生物體的基因型可能有 種。
(4)圖2中a~b段形成的原因是 ,圖1中 細胞處于圖2中的b~c段。
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物進化導致了生物多樣性,生物多樣性不包括
A.遺傳多樣性 B.蛋白質分子結構多樣性
C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的花色有紫花和白花兩種(用R和r表示),現(xiàn)有兩個親本雜交,收獲了980粒種子,種植后有477株開紫花和503株開白花,則親本的基因型是
A. Rr×rr B. Rr×Rr C. Rr×RR D. RR×rr
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三暑期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用15N完全標記細菌的DNA分子后,將該細菌在含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),細菌連續(xù)分裂兩次產(chǎn)生了4個新個體,它們的DNA分子中含15N的DNA與含14N的DNA的比值
A. 1∶1 B. 1∶2 C. 1∶3 D. 1∶7
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南長沙長郡中學高三摸底考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年6月,江西某一坡地因持續(xù)暴雨而發(fā)生坍塌,2015年的9月,有關官員檢查時發(fā)現(xiàn)該處出現(xiàn)了新的群落,下列相關敘述正確的是
A.這段時間該處發(fā)生的群落演替是初生演替
B.在發(fā)生坍塌后,該坡地最先出現(xiàn)的生物可能是地衣
C.在演替過程中灌木會逐漸取代全部草本植物
D.若有人類活動,則該群落演替的速度和方向可能有變化
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省永州市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中曲線a、b表示物質跨膜運輸?shù)姆绞,下列表述錯誤的是
A. 只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b所示的物質運輸
B. 質壁分離過程中,水分子通過方式a進出細胞
C. 方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關
D. b運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
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