（2014秋•海南校級期末）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生A mol的二氧化碳，人在正常情況下產(chǎn)生同樣的二氧化碳，可消耗氧氣（ ）

A．A mol B．A mol C．6A mol D．3A mol

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過膜運輸?shù)乃俾剩埜鶕?jù)圖回答．

（1）心肌細胞吸收O2、K+的運輸方式依次是圖a、b（填序號）．圖b出現(xiàn)BC段的主要原因是載體的數(shù)量是有限的，參與呼吸作用的酶也是有限的．
（2）與表皮細胞相比較，人心肌細胞中顯著增多的結(jié)構(gòu)是線粒體，其依據(jù)是心肌細胞在不停的收縮，需要消耗的能量遠比表皮細胞多．
（3）若對離體的心肌細胞施用某種霉素，結(jié)果Ca2+吸收最顯著減少，而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能的原因是該毒素抑制了鈣離子載體的活性．若用呼吸作用抑制劑處理心肌細胞，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是這些物質(zhì)的運輸方式都是主動運輸，需要消耗能量．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•濟南校級期中）浸入1mol/L的KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞會產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，在此過程中，物質(zhì)進出細胞的方式先后有（ ）

A．單純運輸和自由擴散

B．單純擴散和主動運輸

C．單純擴散、主動運輸、單純擴散

D．主動運輸、單純擴散、主動運輸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•濟南校級期中）下面是一組探究生物體主要有機物存在與否的鑒別實驗，按表中順序?qū)?yīng)下列各項中的內(nèi)容，正確的是（ ）

待測物質(zhì)

試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

反應(yīng)條件

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

③

④

脂肪

②

橘黃色

常溫

①

班氏試劑

磚紅色

50～65℃

A．葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、沸水浴

B．蔗糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、沸水浴

C．果糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、常溫

D．果糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、常溫

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•海南校級期末）完善如圖有關(guān)細胞呼吸作用的示意圖，并解答下列問題：

（1）圖中D發(fā)生的場所是 ，人體細胞進行無氧呼吸的場所是 ．

（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線內(nèi)：

①有氧呼吸的途徑是 ．（請按順序排列）

②其中產(chǎn)能最多的是 階段．

③水參與 階段的反應(yīng)．

（3）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)其分子式是 ．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級期末）細胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中，正確的是（ ）

A．真核細胞核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)

B．原核細胞的核膜也具有兩層膜，利于控制物質(zhì)的進出

C．核仁與核糖體形成有關(guān)

D．染色質(zhì)上的蛋白質(zhì)貯存著大量遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項與植物激素的作用有關(guān)（　�。�
A．植物的頂端優(yōu)勢B．植物移栽時剪去部分枝葉
C．給農(nóng)作物松土D．雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖示蘋果果實的發(fā)育過程中各階段激素變化情況，其中①是細胞分裂素，②是生長素，③是乙烯，④是脫落酸，對此理解正確的是（　�。�
A．在果實生長發(fā)育的各個階段，生長素起主導(dǎo)作用
B．乙烯在成熟的果實中含量最低
C．果實發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果
D．脫落酸在果實的成熟階段中含量最高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．病毒是一類具有細胞結(jié)構(gòu)的生物
B．所有的生物膜都含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C．藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀
D．人體的所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同

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