【題目】XY決定型植物的胚有白色、紅色和橙色三種,A/a控制紅色的番茄紅素的合成,B/b控制橙色的胡蘿卜素的合成,其中番茄紅素是胡蘿卜素的前體,F(xiàn)有某一株系出現(xiàn)以下雜交結(jié)果;卮鹣铝袉(wèn)題:

雜交

編號(hào)

母本植株數(shù)目

(表現(xiàn)型)

父本植株數(shù)目

(表現(xiàn)型)

F1植株數(shù)目(表現(xiàn)型/性別)

1(紅色)

1(白色)

29 31 32 30

(橙色♀)(白色♀)(紅色♂)(白色♂)

1(橙色)

1(橙色)

31 28 15 17 29

(橙色♀)(白色♀)(橙色♂)(紅色♂)(白色♂)

1)已知a基因比A基因多了三對(duì)堿基,這種變異屬于________________。 這種變異與染色體片段缺失都具有有害性、稀有性和________________性的特征。

2A/a基因位于________________染色體上,其中基因________________控制番茄紅素的合成。

3)組合Ⅰ親本的基因型是________________、________________。組合Ⅱ子代比例的形成是________________致死導(dǎo)致的。

4)為培育富含胡蘿卜素的轉(zhuǎn)基因作物,科研人員將上述基因?qū)肽侈r(nóng)作物植株。已知上述基因能1次或多次插入并整合到該農(nóng)作物植株的受體細(xì)胞染色體上。結(jié)果發(fā)現(xiàn)該轉(zhuǎn)基因作物某植株自交后代中出現(xiàn)橙色∶白色=151的現(xiàn)象,有人對(duì)此提出了兩種不同的解釋?zhuān)阂皇巧鲜鰞蓚(gè)基因插入了同一條染色體,即記作________________________________;二是上述基因在不同的染色體上,即記作________________________________(說(shuō)明:可用數(shù)字編號(hào)代表染色體,在數(shù)字編號(hào)右上角寫(xiě)字母代表基因,如1AB1代表一對(duì)1號(hào)染色體,其中一條上同時(shí)插入了AB基因。且不論是誰(shuí)控制番茄紅素的合成,因?yàn)樵撟魑镌緵](méi)有上述基因,在這里都可記作A。B/b同理。不考慮交叉互換。)

【答案】基因突變 多方向 A AaXbXb aaXBY A花粉(A 精子) 1AB1 2AB2 1B1B 2A2 3A3

【解析】

分析題文描述和表中信息:無(wú)論是組合還是組合Ⅱ,F1表現(xiàn)型的性狀分離比在雌雄個(gè)體中均存在差異,說(shuō)明有一對(duì)基因位于常染色體上,另一對(duì)基因位于X染色體上。在組合中,胚紅色的母本與胚白色的父本雜交,F1的表現(xiàn)型及其比例為橙色∶白色∶紅色∶白色1111,說(shuō)明A控制紅色的番茄紅素的合成,B控制橙色的胡蘿卜素的合成,而且前體物質(zhì)(白色)→番茄紅素(紅色)→胡蘿卜素(橙色)。假設(shè)A/a位于常染色體上,B/b位于X染色體上,則組合親本的基因型分別為AaXbXbaaXBY,F1的表現(xiàn)型及其比例為橙色AaXBXb)∶白色aaXBXb)∶紅色AaXbY)∶白色aaXbY)=1111,與表中信息相符,說(shuō)明假設(shè)成立。

(1) 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添或缺失而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變?梢(jiàn),a基因比A基因多了三對(duì)堿基,這種變異屬于基因突變。 基因突變具有有害性、稀有性和多方向性的特征。

(2) 組合Ⅰ中的胚紅色的母本與胚白色的父本雜交,F1的表現(xiàn)型及其比例為橙色∶白色∶紅色∶白色1111,說(shuō)明A/aB/b這兩對(duì)基因中僅有一對(duì)位于X染色體上,而且A控制番茄紅素的合成,B控制胡蘿卜素的合成。假設(shè)A/a位于常染色體上,B/b位于X染色體上,則組合親本的基因型分別為AaXbXbaaXBY,F1的表現(xiàn)型及其比例為橙色AaXBXb)∶白色aaXBXb)∶紅色AaXbY)∶白色aaXbY)=1111,與表中信息相符,說(shuō)明假設(shè)成立。綜上分析,親本的A/a基因位于常染色體上,其中基因A控制番茄紅素的合成。

(3) 結(jié)合對(duì)(2)的分析可知:組合I親本的基因型是AaXbXb、aaXBY。組合Ⅱ親本的基因型是AaXBXb、AaXBY,理論上組合Ⅱ子代的表現(xiàn)型及其比例為橙色A_XBXBA_XBXb)∶白色aaXBXBaaXBXb)∶橙色A_XBY)∶紅色A_XbY)∶白色aaXBYaaXbY)=62332,但實(shí)際上為橙色∶白色∶橙色∶紅色∶白色22112。由此推知:子代比例的形成是A花粉(A 精子)致死導(dǎo)致的。

(4)該轉(zhuǎn)基因作物某植株自交后代中,橙色∶白色=151,可以看作是 9331的變式,相當(dāng)于兩對(duì)同源染色體上的非等位基因自由組合所致。據(jù)此結(jié)合題意可推知:如果上述兩個(gè)基因插入了同一條染色體,可以記作1AB1 2AB2;如果上述基因在不同的染色體上,即記作1B1B 2A2 3A3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞呼吸。下列關(guān)于有氧呼吸的敘述錯(cuò)誤的是(

A.產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化到ATP后再轉(zhuǎn)化成熱能

B.中間產(chǎn)物丙酮酸與水結(jié)合會(huì)生成二氧化碳

C.中間產(chǎn)物[H]與氧氣結(jié)合會(huì)釋放出大量能量

D.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸第一階段的反應(yīng)場(chǎng)所相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄(2N=24)種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植株(6號(hào)染色體有3條)。在減數(shù)分裂過(guò)程中,這三條6號(hào)染色體的任意兩條向細(xì)胞一極移動(dòng),剩余一條移向細(xì)胞另一極,細(xì)胞中其余染色體正常分離。關(guān)于三體番茄的敘述,正確的是(

A.減數(shù)分裂中,移向細(xì)胞一極的任意兩條6號(hào)染色體是發(fā)生聯(lián)會(huì)的兩條染色體

B.該三體番茄植株發(fā)生了染色體數(shù)目變異,其體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組

C.該三體番茄植株在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),一個(gè)細(xì)胞中最多會(huì)出現(xiàn)49條染色體

D.該三體番茄植株與正常番茄植株雜交,子一代中出現(xiàn)三體番茄的概率為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家庭中制作泡菜的方法:新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦 拭過(guò)的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”,密封后置于溫度 適宜的地方,下列與此過(guò)程相關(guān)的敘述,不正確的是

A. 用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒

B. 加入“陳泡菜水”的作用是提供菌種

C. 制作泡菜過(guò)程中,有機(jī)物的干重和種類(lèi)將減少

D. 若制作的泡菜咸而不酸,最可能的原因是大量的食鹽抑制了乳酸菌的發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肥厚型心肌病屬于常染色體顯性遺傳病,以心肌細(xì)胞蛋白質(zhì)合成的增加和細(xì)胞體積的增大為主要特征,受多個(gè)基因的影響。研究發(fā)現(xiàn),基因型不同,臨床表現(xiàn)不同。下表是3種致病基因、基因位置和臨床表現(xiàn)。請(qǐng)作答。

基因

基因所在染色體

控制合成的蛋白質(zhì)

臨床表現(xiàn)

A

14號(hào)

β-肌球蛋白重鏈

輕度至重度,發(fā)病早

B

11號(hào)

肌球蛋白結(jié)合蛋白

輕度至重度,發(fā)病晚

C

1號(hào)

肌鈣蛋白T2

輕度肥厚,易猝死

1)基因型為AaBbccAabbCc的夫婦所生育的后代,出現(xiàn)的臨床表現(xiàn)至少有_______種。

2)若β-肌球蛋白重鏈基因發(fā)生突變,能夠產(chǎn)生與之對(duì)應(yīng)的______基因。β-肌球蛋白重鏈基因突變可發(fā)生在該基因的不同部位,體現(xiàn)了基因突變的____________;蛲蛔兛梢鹦募〉鞍捉Y(jié)構(gòu)改變而使人體出現(xiàn)不同的臨床表現(xiàn),說(shuō)明上述致病基因?qū)π誀羁刂频姆绞绞峭ㄟ^(guò)控制_________________________控制生物體的性狀。

3)生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素分別作用于心肌細(xì)胞后,心肌細(xì)胞能合成不同的蛋白質(zhì),其根本原因是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)黃素單加氧酶(FMO)是轉(zhuǎn)化吲哚合成靛藍(lán)(一種染料)的一種重要的酶。為提高表達(dá)FMO的重組大腸桿菌合成靛藍(lán)的效率,對(duì)重組菌進(jìn)行了固定化研究。回答下列問(wèn)題:

1)重組大腸桿菌的擴(kuò)大培養(yǎng):用_______________________挑取大腸桿菌單菌落接種于LB液體培養(yǎng)基中,放在______________________ 填設(shè)備)上培養(yǎng)過(guò)夜,將過(guò)夜培養(yǎng)物1mL轉(zhuǎn)移至100mL LB液體培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)。該過(guò)程所用培養(yǎng)基對(duì)于酸堿度的要求是_________________。

2)重組大腸桿菌的固定化:分別使用卡拉膠、明膠、聚乙烯醇(網(wǎng)格較緊密,擴(kuò)散性能最低)、海藻酸鈉對(duì)重組大腸桿菌進(jìn)行________ (填固定化方式)并分析各自對(duì)_________的轉(zhuǎn)化效率。

3)靛藍(lán)取轉(zhuǎn)化液5mL,離心后,沉淀部分用于靛藍(lán)分析。沉淀用蒸餾水洗兩遍,再用NN-二甲基甲酰胺溶解,再離心,取上清液于610nm處測(cè)定OD值,和________________對(duì)照即得到靛藍(lán)濃度。若所測(cè)得的OD值過(guò)大應(yīng)采用的最佳措施是________________________。

4)影響重組大腸桿菌轉(zhuǎn)化吲哚合成靛藍(lán)效率的因素有很多,如:工程菌FMO誘導(dǎo)表達(dá)的條件、固定化顆粒的理化性質(zhì)、反應(yīng)時(shí)間、pH、溫度、輔助因子的再生、________________________________(答出2 點(diǎn)即可)等。

(二)對(duì)疑似PRRS(豬繁殖與呼吸綜合征)的病料(從得病的動(dòng)物身上采集的組織或器官)進(jìn)行病毒分離鑒定,獲得一株高致病性PRRSV(豬繁殖與呼吸綜合征病毒) ,通過(guò)對(duì)高致病性PRRSVN蛋白進(jìn)行研究來(lái)探討該蛋白的抗原特性,并制備抗N蛋白的單克隆抗體;卮鹣铝袉(wèn)題:

1PRRSV N 蛋白基因的克隆:提取PRRSV中的總RNA,以其中相應(yīng)的RNA作為模板,利用________________酶逆轉(zhuǎn)錄成cDNA。再以cDNA為模板進(jìn)行________________擴(kuò)增,而獲得N蛋白基因。

2)表達(dá)N蛋白細(xì)胞的制備:用重組質(zhì)粒________________合適的大腸桿菌細(xì)胞,為提高該過(guò)程的效率,需考慮重組質(zhì)粒的___________________________等。將篩選過(guò)的受體細(xì)胞 37℃過(guò)夜培養(yǎng)。

3)單克隆抗體的制備與檢測(cè):取免疫小鼠的脾細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合待融合細(xì)胞生長(zhǎng)到培養(yǎng)孔底面積的1/10時(shí)進(jìn)行________________________(填物質(zhì))篩選。檢出的陽(yáng)性孔用有限稀釋法進(jìn)行多次克隆化,建立單克隆抗體________________。最終獲得的單克隆抗體是否達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的標(biāo)志是_________________________,與無(wú)關(guān)蛋白不發(fā)生反應(yīng)。

4)豬干細(xì)胞的應(yīng)用:胚胎干細(xì)胞可以進(jìn)行________________________________,獲得適合猴子移植的豬器官,減弱或消除排斥反應(yīng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象能反映出植物生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)具有兩重性的是( 。

①植物生長(zhǎng)的向光性

②植物生長(zhǎng)具有頂端優(yōu)勢(shì)

③帶有芽的扦插枝條容易存活

④橫放的植物,根向地生長(zhǎng)

⑤去除種子后植物果實(shí)停止發(fā)育并枯萎脫落

A. ①②④B. ③④C. ①⑤D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 基因工程能定向地改變生物的遺傳性狀

B. 基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的

C. 馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞

D. 采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】防止雜菌入侵,獲得純凈的培養(yǎng)物,是研究和應(yīng)用微生物的前提。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)室里可以用紫外線(xiàn)或化學(xué)藥物進(jìn)行消毒

B. 在實(shí)驗(yàn)室中,切不可吃東西、喝水,離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)一定要洗手,以防被微生物感染

C. 接種環(huán)、接種針等金屬用具,直接在酒精燈火焰的內(nèi)焰部位灼燒滅菌

D. 使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進(jìn)行滅菌處理,以免污染環(huán)境

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