功能 | 結(jié)構(gòu)編號(hào) |
外界與細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)和信息交流的結(jié)構(gòu) | ① |
有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | ③ |
蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所 | ⑥ |
分析 分析圖1:圖1為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)③為線粒體;結(jié)構(gòu)④為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑤為中心體;結(jié)構(gòu)⑥為核糖體;結(jié)構(gòu)⑦為核膜;結(jié)構(gòu)⑧為核仁;結(jié)構(gòu)⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
分析圖2:圖2細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞).
分析圖3:圖3沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是一種病毒(噬菌體).
解答 解:(1)圖1為真核細(xì)胞,圖2為原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
(2)中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此與高等綠色植物細(xì)胞相比,圖1動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是中心體.
(3)結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜,其是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)和信息交流的結(jié)構(gòu);結(jié)構(gòu)③為線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)⑥為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.
(4)圖1生物含有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而圖3所示生物不含細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(5)圖1所示為動(dòng)物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),在間期主要發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,此外在會(huì)發(fā)生⑤中心體的復(fù)制.
故答案為:
(1)核糖體
(2)中心體
(3)
功能 | 結(jié)構(gòu)編號(hào) |
外界與細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)和信息交流的結(jié)構(gòu) | ① |
有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | ③ |
蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所 | ⑥ |
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合各生物結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),能判斷圖中各生物的名稱;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30% | B. | 14% | C. | 24% | D. | 28% |
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北棗陽白水高中高二暑假開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于寒冷時(shí)體溫穩(wěn)定的敘述,正確的是( )
A.寒冷時(shí),代謝增強(qiáng)與多種激素有關(guān)
B.皮膚所散失的熱量都是對(duì)生命活動(dòng)無意義的熱
C.寒冷時(shí)經(jīng)皮膚所散失的熱量少于高溫環(huán)境
D.寒冷時(shí)酶活性增強(qiáng),因而代謝加快
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北棗陽白水高中高二暑假開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上( )
A.種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定 B.種群數(shù)量最大
C.種群增長(zhǎng)量最大 D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•綿陽期末)圖甲為橫放的植株,圖乙和圖丙為橫放后1~4處生長(zhǎng)素濃度變化曲線(虛線代表生長(zhǎng)素既不促進(jìn),也不抑制生長(zhǎng)的濃度),圖丁為種子萌發(fā)過程中幾種激素的變化曲線.回答下列問題:
(1)圖甲中幼苗根尖或者芽尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過 向形態(tài)學(xué)下端移動(dòng),通常出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是受到單方向刺激后導(dǎo)致生長(zhǎng)素 ,進(jìn)而出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng).
(2)圖甲幼苗橫放后,1、2處起始濃度變化為圖 (填“乙”或“丙”)對(duì)應(yīng)的曲線,圖乙中C對(duì)應(yīng)的濃度比圖丙中D對(duì)應(yīng)的濃度要低的原因是 .
(3)從圖丁曲線分析, 對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用,這種激素對(duì)果實(shí)的作用效果是促進(jìn)果實(shí)的 .
(4)結(jié)合圖丁曲線及激素作用分析,細(xì)胞分裂素先增加,赤霉素后增加的原因可能是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡和細(xì)胞核 | B. | 中心體和葉綠體 | ||
C. | 溶酶體和高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 | B. | 用酶解法去掉細(xì)胞壁 | ||
C. | 導(dǎo)入外源基因 | D. | 一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N是組成細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)化合物的必需元素 | |
B. | 與糖類相比,脂肪的C和H元素比例高 | |
C. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲反應(yīng)顯紫色 | |
D. | DNA是細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì) |
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