Question

7．圖1表示細(xì)胞核DNA自我復(fù)制及控制多肽合成的過(guò)程．圖2中甲表示某基因的部分片段，乙為甲指導(dǎo)合成的產(chǎn)物，a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì)．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖1所示，發(fā)生在同一場(chǎng)所的是①②（填序號(hào)）；完成③時(shí)，一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是提高翻譯的效率（或短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)）．
（2）乙可作為圖1中③（填序號(hào)）過(guò)程的模板，完成此過(guò)程時(shí)，其上的堿基與tRNA分子上的堿基互補(bǔ)配對(duì)．
（3）若圖2中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;T\;}}{A}$，位點(diǎn)b的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;G\;}}{C}$，位點(diǎn)c的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;A\;}}{T}$，則位點(diǎn)c的變化對(duì)相應(yīng)密碼子編碼的氨基酸無(wú)影響，其原因是一種氨基酸可以對(duì)應(yīng)多個(gè)密碼子．

Answer 1

分析 分析圖1：圖示是中心法則的主要內(nèi)容，表示基因的傳遞和表達(dá)過(guò)程．其中①是DNA的自我復(fù)制過(guò)程；②是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程；③是以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過(guò)程．
分析圖2：c點(diǎn)的突變后，相應(yīng)的密碼子改變，但密碼子編碼的氨基酸種類沒(méi)有發(fā)生改變．

解答 解：（1）①是DNA的自我復(fù)制過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核；②是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核；③是以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過(guò)程，發(fā)生在核糖體上．可見(jiàn)，在真核細(xì)胞內(nèi)，①②都發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)．在細(xì)菌翻譯過(guò)程中，一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，這樣可以提高翻譯效率．
（2）圖2中乙為mRNA，可作為圖1中翻譯過(guò)程的模板，完成此過(guò)程時(shí)，其上的堿基與tRNA分子上的堿基互補(bǔ)配對(duì)．
（3）因?yàn)橐环N氨基酸可以有多個(gè)密碼子，c點(diǎn)的突變后，氨基酸種類沒(méi)有發(fā)生改變，因此該突變對(duì)生物性狀無(wú)影響．
故答案為：
（1）①②提高翻譯的效率（或短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)）
（2）③tRNA
（3）c             一種氨基酸可以對(duì)應(yīng)多個(gè)密碼子

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示，考查基因與性狀的關(guān)系、基因突變、基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握其內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．