玉米的抗病和不抗病、高稈和矮稈是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀�，F(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)①：取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗6株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）。將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后，選出純合二倍體的抗病高稈植株（�。�

實(shí)驗(yàn)②：以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為抗病高稈。

以下敘述中，不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)②可以確定這兩對(duì)相對(duì)性狀之間的顯、隱性關(guān)系

B．實(shí)驗(yàn)①F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生四種類型的雌、雄配子

C．該育種實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術(shù)

D．實(shí)驗(yàn)①中的白化苗不能合成葉綠素不久會(huì)死亡。這類變異屬于不遺傳的變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖1表示細(xì)胞核DNA自我復(fù)制及控制多肽合成的過(guò)程．圖2中甲表示某基因的部分片段，乙為甲指導(dǎo)合成的產(chǎn)物，a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì)．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖1所示，發(fā)生在同一場(chǎng)所的是①②（填序號(hào)）；完成③時(shí)，一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是提高翻譯的效率（或短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)）．
（2）乙可作為圖1中③（填序號(hào)）過(guò)程的模板，完成此過(guò)程時(shí)，其上的堿基與tRNA分子上的堿基互補(bǔ)配對(duì)．
（3）若圖2中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;T\;}}{A}$，位點(diǎn)b的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;G\;}}{C}$，位點(diǎn)c的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;A\;}}{T}$，則位點(diǎn)c的變化對(duì)相應(yīng)密碼子編碼的氨基酸無(wú)影響，其原因是一種氨基酸可以對(duì)應(yīng)多個(gè)密碼子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．基因型為Aa的個(gè)體與aa的個(gè)體雜交，后代的表現(xiàn)型比例為（　　）
A．1：1B．2：1C．3：1D．1：2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲中，①～④代表某哺乳動(dòng)物(2N)在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，圖中的a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的相對(duì)數(shù)量，圖乙為該生物五個(gè)不同細(xì)胞分裂時(shí)期的圖像。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．圖甲中a、b、c分別表示DNA數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

B．圖乙中同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在圖甲中的②時(shí)期

C．圖甲中具有同源染色體的時(shí)期有①②；圖乙中具有同源染色體的細(xì)胞是ABCE

D．若該生物為基因型是AaBb(等位基因A、a和B、b位于兩對(duì)同源染色體上)的雄性個(gè)體，則細(xì)胞B通常分裂完成后，能產(chǎn)生四種配子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述，不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（ ）

A．生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的

B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變

C．生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果

D．生存斗爭(zhēng)導(dǎo)致多數(shù)個(gè)體死亡，少數(shù)生存

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

女性孕期血糖偏高是一種常見現(xiàn)象。下圖為進(jìn)食葡萄糖后，孕婦與正常女性（非孕婦）血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄。下列分析不正確的是（ ）

A．血糖濃度的升高是胰島素濃度升高的直接刺激因素之一

B．孕婦的胰島B細(xì)胞對(duì)血糖變化比較敏感，產(chǎn)生胰島素速度較快

C．孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內(nèi)的靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低

D．孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病，就應(yīng)及時(shí)控制糖類攝入量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)，如圖所示。下列錯(cuò)誤的是（ ）

A．Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性

B．人類基因組計(jì)劃要分別測(cè)定X、Y染色體

C．Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性

D．Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，不同家庭的男、女患病率總是相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川雙流中學(xué)高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

信號(hào)分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子，既非營(yíng)養(yǎng)物，又非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì)，它們主要是用來(lái)在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息。下列關(guān)于不同信號(hào)分子的描述，正確的是

A．生物體內(nèi)的信號(hào)分子都應(yīng)含碳元素,原因是信號(hào)分子都是有機(jī)物

B．細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的信號(hào)分子,對(duì)應(yīng)的受體可能位于細(xì)胞膜上

C．同一信號(hào)分子最終發(fā)揮的作用是相同的,比如甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞的代謝

D．酶也應(yīng)屬于信號(hào)分子,該物質(zhì)能使細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)常溫常壓下順利進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．處于生長(zhǎng)活躍期的人，當(dāng)血糖降低時(shí)會(huì)刺激下丘腦釋放生長(zhǎng)激素釋放激素，使垂體釋放生長(zhǎng)激素（hGH），hGH作用于肝細(xì)胞使血糖升高，為快速生長(zhǎng)的細(xì)胞提供糖分；血糖過(guò)高時(shí)會(huì)反饋給下丘腦，使垂體減少hGH分泌．請(qǐng)回答：
（1）hGH通過(guò)肝細(xì)胞中糖原的分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖過(guò)程使血糖升高，而快速生長(zhǎng)的細(xì)胞主要通過(guò)氧化分解（細(xì)胞呼吸）過(guò)程使血糖被利用．
（2）hGH與胰島素有拮抗（“拮抗”、“協(xié)同”）作用；兩者發(fā)揮作用過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是都需要相應(yīng)的受體結(jié)合（微量和高效\需體液運(yùn)輸\作用于靶器官、靶細(xì)胞）（答出一個(gè)特點(diǎn)即可）．
（3）若現(xiàn)有處于生長(zhǎng)活躍期的甲（正常）、乙（胰島B細(xì)胞受損）、丙（胰島素瘤性低血糖，因胰島素分泌過(guò)多）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者h(yuǎn)GH分泌量由高到低依次為丙＞甲＞乙．

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