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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程 ②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá) |
B、過(guò)程 ③所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑 |
C、丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一抗體 |
D、過(guò)程 ④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期 |
B、甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng) |
C、從a→b,DNA含量增加一倍;遺傳物質(zhì)平分發(fā)生于b→a段 |
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的最好材料是植物丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理 |
B、探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,先將每一組溫度控制在37℃ |
C、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住 |
D、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,制備濾紙條時(shí)剪去兩角 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含中心體的細(xì)胞可通過(guò)縊裂或形成赤道板進(jìn)行分裂 |
B、無(wú)絲分裂過(guò)程表達(dá)的蛋白質(zhì)中有DNA聚合酶 |
C、受低溫影響的跨膜運(yùn)輸方式只有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散 |
D、肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況完全不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減數(shù)分裂是細(xì)菌、動(dòng)植物產(chǎn)生配子的方式 |
B、減數(shù)分裂形成的配子多樣,是生物變異的根本來(lái)源 |
C、同源染色體分離、著絲點(diǎn)分裂是減數(shù)分裂特有的 |
D、進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞不具有細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在脂雙層中增加膽固醇的含量,則質(zhì)膜的流動(dòng)性降低 |
B、蔗糖酶能使蔗糖水解為葡萄糖和果糖,并產(chǎn)生ATP |
C、線粒體和葉綠體均能通過(guò)內(nèi)膜折疊增加面積,有利于生化反應(yīng)的進(jìn)行 |
D、癌細(xì)胞快速增殖過(guò)程中能合成大量粘連蛋白 |
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