A、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,利用鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素,其中擴(kuò)散最快的是呈橙黃色的胡蘿卜素 |
C、健那綠染液可使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色 |
D、用斐林試劑檢測(cè)番茄汁中的還原糖,水浴加熱后能觀察到磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通過(guò)取樣器取樣的方法可以調(diào)查土壤中小動(dòng)物的種類和數(shù)量,如鼠婦、蝗蟲、蚯蚓等 |
B、隨機(jī)選取若干樣方,通過(guò)計(jì)數(shù)樣方內(nèi)某種雙子葉植物的個(gè)體數(shù),可以求得該種群密度 |
C、在蚜蟲活動(dòng)的范圍內(nèi),可以用樣方法估算蚜蟲的種群密度 |
D、通過(guò)對(duì)酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測(cè)的方法,可以研究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目變化規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖2中AB段形成的原因是DNA復(fù)制 |
B、由圖1知該生物體細(xì)胞中有4條染色體 |
C、分別處于圖2中的BC、DE段的細(xì)胞為圖1中的乙、丙 |
D、圖1中乙產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞和極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑥ | B、②④⑥ |
C、②③⑥ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因1和基因2可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中 |
B、圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化,②過(guò)程需tRNA的催化 |
C、④⑤過(guò)程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同 |
D、過(guò)程①②③體現(xiàn)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制人體的全部性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅黃色 | B、無(wú)色 | C、藍(lán)色 | D、紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群內(nèi)的個(gè)體之間可相互交配繁殖 |
B、種群內(nèi)的個(gè)體數(shù)量不斷變化 |
C、種群內(nèi)的個(gè)體之間會(huì)發(fā)生種內(nèi)斗爭(zhēng) |
D、在一個(gè)穩(wěn)定型的種群內(nèi),個(gè)體數(shù)量不發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是原生演替,火災(zāi)過(guò)后的草原、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替 |
B、原生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯 |
C、原生演替所需時(shí)間較短,次生演替所需時(shí)間較長(zhǎng) |
D、原生演替能形成森林,次生演替很難形成森林 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體積較小 | B、沒(méi)有細(xì)胞器 |
C、沒(méi)有核膜 | D、沒(méi)有DNA |
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