下圖所示限制酶切割基因分子的過(guò)程，從圖中可知，該限制酶能識(shí)別的堿基序列和切點(diǎn)是（ ）

A．CTTAAG，切點(diǎn)在C和T之間

B．CTTAAG，切點(diǎn)在G和A之間

C．GAATTC，切點(diǎn)在G和A之間

D．GAATTC，切點(diǎn)在C和T之間

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　　）
A．所有核酸都攜帶控制生物性狀的遺傳信息
B．肌細(xì)胞內(nèi)DNA分布在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C．核酸徹底水解的產(chǎn)物中有磷酸、五碳糖和含氮堿基
D．DNA攜帶遺傳信息，是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下面關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻有核膜、核仁，而綠藻沒(méi)有
B．綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體
C．綠藻和藍(lán)藻都能通過(guò)葉綠體利用光能進(jìn)行光合作用
D．綠藻的遺傳物質(zhì)是DNA，藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果電刺激A部位，則該細(xì)胞發(fā)生的相應(yīng)的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸主要是鈉離子，其方式為協(xié)助擴(kuò)散；產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流的方向相同（相同、相反）．
（2）若飲水不足，則會(huì)引發(fā)圖示調(diào)節(jié)過(guò)程．其中物質(zhì)B是抗利尿激素．其作用為促進(jìn)腎小管集合管對(duì)水的重吸收．此時(shí)人體也會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué)，其中樞位于大腦皮層中．
（3）垂體還能通過(guò)分泌促甲狀腺激素調(diào)控甲狀腺的活動(dòng)，甲狀腺會(huì)分泌甲狀腺激素，該激素會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制作用于垂體和下丘腦．
（4）若人體產(chǎn)生的某種抗體能與B的受體特異性結(jié)合并使之失活，這種病稱為自身免疫病．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

保證胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境一致的方法是（ ）

A．用催產(chǎn)素處理供體和受體

B．用孕激素同時(shí)處理供體和受體

C．用抗利尿激素和醛固酮同時(shí)處理供體和受體

D．用促性腺激素同時(shí)處理供體和受體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程的順序是（ ）

①原代培養(yǎng)

②傳代培養(yǎng)

③用胰蛋白酶處理組織，形成分散的懸浮液

A．①②③ B．①③②

C．②①③ D．③①②

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在植物細(xì)胞工程中，當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁，參與這一過(guò)程的細(xì)胞器是（ ）

A．葉綠體、高爾基體

B．線粒體、高爾基體

C．葉綠體、線粒體

D．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生物體細(xì)胞合成ATP的生理過(guò)程主要有細(xì)胞呼吸和光合作用．圖一表示ATP（甲）的分解過(guò)程，圖二表示某些化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程．下列分析不正確的是（　　）
A．圖一甲的能量主要存在于2個(gè)高能磷酸鍵中，丙是RNA的基本組成單位
B．圖二中能產(chǎn)生甲的過(guò)程有①②④⑤⑥，產(chǎn)生的甲都能為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量
C．過(guò)程①⑤能發(fā)生在生物膜上，過(guò)程①⑥能產(chǎn)生氣體
D．人體肝臟細(xì)胞可以發(fā)生甲一乙、③⑤⑥⑦過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．資料1：給動(dòng)物刺激A，產(chǎn)生某反射活動(dòng)；給動(dòng)物刺激B，不產(chǎn)生該反射活動(dòng)．如果同時(shí)給動(dòng)物刺激A和刺激B，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)后，不給動(dòng)物刺激A，只給刺激B也可以產(chǎn)生該反射活動(dòng)．其中刺激A稱為非條件刺激，刺激B稱為條件刺激．
資料2：給大鼠服用藥物C可引起抗體水平下降．給大鼠服用糖精則抗體水平不變．
若同時(shí)給大鼠服用藥物C和糖精，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)后，只給大鼠服用糖精，結(jié)果引起抗體水平下降．
資料3：有些激素能夠抑制免疫反應(yīng)，有些激素則能夠促進(jìn)免疫反應(yīng)．
資料4：食物中蛋白質(zhì)缺乏導(dǎo)致嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良時(shí)，動(dòng)物的淋巴組織萎縮，免疫反應(yīng)下降．根據(jù)資料回答下列問(wèn)題：
（l）如果把糖精引起動(dòng)物免疫反應(yīng)的改變視為反射活動(dòng)，則在該反射的建立過(guò)程中非條件刺激是藥物C，條件刺激是糖精．
（2）如果使用激素輔助治療過(guò)敏反應(yīng)，所用激素應(yīng)對(duì)免疫反應(yīng)表現(xiàn)為抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．在進(jìn)行異體器官移植后，應(yīng)選用對(duì)免疫反應(yīng)表現(xiàn)為抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用的激素進(jìn)行輔助治療，以提高移植成活率．
（3）資料3（填“1”，“2”，“3”或“4”）說(shuō)明動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)能夠影響免疫反應(yīng)．

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