A. | 組成細(xì)胞的元素種類和含量是完全相同的 | |
B. | 組成細(xì)胞的生物大分子是完全相同的 | |
C. | 細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸,能合成蛋白質(zhì) | |
D. | 在細(xì)胞中不斷地進(jìn)行物質(zhì)的合成與分解 |
分析 生物界具有統(tǒng)一性的拓展:
1、元素:組成生物體的化學(xué)元素種類基本相同;
2、分子:所有生物的DNA分子空間結(jié)構(gòu)(規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu))和化學(xué)組成(四種脫氧核苷酸)相同;共用一套遺傳密碼子;蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸的種類相同.
3、結(jié)構(gòu):除病毒外,所有生物都由細(xì)胞組成;
4、能量:生物體都是以ATP作為直接能源物質(zhì)的.
解答 解:A、組成細(xì)胞的元素種類基本相同,說(shuō)明生物界具有統(tǒng)一性,而組成細(xì)胞的元素含量差異很大,說(shuō)明生物界具有差異性,A錯(cuò)誤;
B、生物大分子包括蛋白質(zhì)和核酸,組成不同生物體的蛋白質(zhì)和核酸一般不同,B錯(cuò)誤;
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,細(xì)胞沒(méi)有核糖體,不能合成蛋白質(zhì),而并不是所有細(xì)胞都有線粒體進(jìn)行有氧呼吸,如乳酸菌,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞中不斷進(jìn)行著ATP的合成與水解,源源不斷的供應(yīng)生命活動(dòng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查元素和化合物,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)員體力消耗太大,量供應(yīng)不足 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)的水分散失太多,體內(nèi)的細(xì)胞大量失水 | |
C. | 伴隨著大量流汗,體內(nèi)的鈣鹽流失太多,沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充 | |
D. | 體內(nèi)的鈉鹽流失太多,出現(xiàn)了血壓下降、心率加快造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿和Gly均表示神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 突觸1為為該結(jié)構(gòu)的突觸前膜,突觸2為突觸后膜 | |
C. | 離子通道乙表示鈉離子通道 | |
D. | 抑制Gly釋放將阻斷興奮由A到B的傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞衰老過(guò)程中,細(xì)胞核的體積不斷變小 | |
B. | 高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力,故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞分化的過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,但mRNA的種類和數(shù)量會(huì)改變 | |
D. | 癌細(xì)胞代謝速度加快,染色質(zhì)收縮,染色加深 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、B、C組所運(yùn)用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種 | |
B. | C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
C. | A組用F1獲得F2的方法是自交,F(xiàn)2中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$ | |
D. | B組F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ab段變化的原因是光斑移動(dòng)造成的.與葉綠體中ADP和NADP+的濃度無(wú)關(guān) | |
B. | 葉肉細(xì)胞間隙的O2濃度.圖中b點(diǎn)比a點(diǎn)高 | |
C. | 光斑開(kāi)始、光合作用開(kāi)始,光斑移開(kāi)光合作用停止 | |
D. | I、Ⅱ所指示的陰影面積不一定相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測(cè)試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于馬鈴薯細(xì)胞呼吸中還原劑[H]的來(lái)源和用途的敘述組合中,最準(zhǔn)確的是
①只來(lái)源于葡萄糖
②只來(lái)源于丙酮酸
③來(lái)源于葡萄糖、丙酮酸和水
④用于生成水
⑤用于生成酒精
⑥用于生成乳酸
A.無(wú)氧呼吸:①④ B.無(wú)氧呼吸:②⑥
C.有氧呼吸:①⑤ D.有氧呼吸:③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
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