分析 解答本題從動物細(xì)胞培養(yǎng)、基因表達(dá)載體的組成、PCR技術(shù)所需條件等知識點著手考慮.
解答 解:(1)為了使組織分散開為單個細(xì)胞通常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶.
(2)基因表達(dá)載體包括啟動子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因.啟動子位于目的基因的首端,終止子位于目的基因的尾端.
(3)PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水、4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、TaqDNA聚合酶和一對DNA引物;在PCR反應(yīng)過程中,有一個環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對較低的55℃左右,其作用讓引物結(jié)合到互補DNA鏈上,形成局部雙鏈.
(4)利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時,貼壁生長的細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.
故答案為:
(1)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)
(2)啟動子 終止子
(3)DNA分子的復(fù)制 Taq酶(耐高溫的DNA聚合酶) (干擾素基因特異性的DNA)引物對 (兩種引物)
(4)增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積
點評 本題考查基因工程、細(xì)胞工程等相關(guān)知識,著重識記動物細(xì)胞培養(yǎng)和PCR技術(shù)的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和應(yīng)用能力,屬于容易題.
科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗的說法正確的是( )
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質(zhì)
B.噬菌體侵染細(xì)菌試驗中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
C.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實驗中,用澄清的石灰水可準(zhǔn)確判斷其呼吸方式
D.用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物豐富度時,可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞區(qū)域化,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)高效有序的進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng) | |
C. | 所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動 | |
D. | 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素 | B. | 促甲狀腺激素 | C. | 胰島素 | D. | 促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
B. | 該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系 | |
C. | 分泌蛋白的修飾與加工是由①、②完成的 | |
D. | 圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的元素種類和含量是完全相同的 | |
B. | 組成細(xì)胞的生物大分子是完全相同的 | |
C. | 細(xì)胞都進(jìn)行有氧呼吸,能合成蛋白質(zhì) | |
D. | 在細(xì)胞中不斷地進(jìn)行物質(zhì)的合成與分解 |
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