A、圖示過程在育種中稱為單倍體育種 |
B、在花粉形成過程中等位基因分離,非同源染色體的非等位基因自由組合 |
C、對培養(yǎng)基進行滅菌,對花粉進行消毒后才能進行接種和培養(yǎng) |
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有10條染色體,是單倍體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、菠菜的葉肉 |
B、洋蔥鱗片葉表皮 |
C、藍藻 |
D、洋蔥根的分生區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為使固定化酵母可以反復(fù)使用,實驗過程一定要在無菌條件下進行 |
B、加入反應(yīng)液后應(yīng)保持活塞1始終打開,活塞2則必須關(guān)閉 |
C、裝置的長導(dǎo)管主要是為了釋放CO2并防止雜菌進入反應(yīng)柱 |
D、加入反應(yīng)液的濃度不能過高以免酵母細胞因失水過多而死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、說明該種群發(fā)生了進化 |
B、該種群所處環(huán)境發(fā)生了一定的變化 |
C、頻率提高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 |
D、該種群中有95%個體表現(xiàn)了更加適應(yīng)環(huán)境的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵數(shù)目減少了7個 |
B、4條肽鏈能重新連接,從而形成三十九肽 |
C、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子 |
D、如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有一個羧基在R基上 |
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