8.如圖是細胞融合示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)過程①②應使用纖維素酶和果膠酶處理細胞,以去除植物細胞壁.
(2)過程③叫做原生質(zhì)體融合,該過程常用的誘導方法是物理法和化學法(電激/聚乙二醇誘導).
(3)過程④是細胞壁的再生過程,與此過程密切相關(guān)的細胞器是高爾基體(和線粒體).
(4)⑤過程中進行的細胞分裂方式是有絲分裂,該過程先誘導細胞分裂形成愈傷組織,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(5)若番茄細胞內(nèi)含A個染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含B個染色體,則番茄-馬鈴薯細胞內(nèi)含A+B個染色體;若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應含$\frac{A+B}{2}$個染色體,若要得到可育的番茄一馬鈴薯,必須用秋水仙素來處理幼苗.這兩種方法相比,體細胞雜變方法的優(yōu)點克服遠緣雜交不親和的障礙.

分析 分析題圖:圖示是利用植物體細胞雜交技術(shù)培育雜種植物的過程,其中①②是通過酶解法去除細胞壁獲得原生質(zhì)體的過程;③是通過物理或化學方法(如聚乙二醇試劑)誘導原生質(zhì)體融合的過程;④是再生細胞壁形成雜種細胞的過程;⑤是采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育完整植株的過程.

解答 解:(1)進行植物體細胞雜交時,需用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除植物細胞壁獲得原生質(zhì)體.
(2)③表示誘導原生質(zhì)體進行融合的過程;誘導原生質(zhì)體融合時常用物理法(電擊、離心、振動)和化學法(聚乙二醇).
(3)過程④是細胞壁的再生過程,雜種細胞再生出新的細胞壁是細胞融合完成的標志,植物細胞中高爾基體與細胞壁的形成有關(guān),同時該過程還需要線粒體提供能量.
(4)⑤過程需采用植物的組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個步驟,即雜種細胞先經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,在經(jīng)歷再分化形成植物幼苗,整個過程細胞都是通過有絲分裂方式增殖.
(5)通過植物體細胞融合得到的雜種細胞所含染色體的數(shù)目為融合前兩種細胞所含染色體數(shù)目之和,即為A+B.若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話,番茄經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細胞所含染色體數(shù)為$\frac{A}{2}$,馬鈴薯進過減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細胞所含染色體數(shù)為$\frac{B}{2}$,二者經(jīng)過受精作用形成的受精卵中含有的染色體數(shù)為$\frac{A+B}{2}$,即所得后代應含$\frac{A+B}{2}$條染色體,但是由于兩者的染色體組不同源,因此高度不育,可用秋水仙素處理幼苗,使染色體數(shù)目加倍為(A+B)后,就可以得到可育的番茄-馬鈴薯.體細胞雜交方法的優(yōu)點是能夠克服遠緣雜交不親合的障礙.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶
(2)原生質(zhì)體融合物理法和化學法(電激/聚乙二醇誘導)
(3)高爾基體(和線粒體)
(4)有絲分裂愈傷組織
(5)A+B    $\frac{A+B}{2}$  秋水仙素    克服遠緣雜交不親和的障礙

點評 本題考查了植物體細胞融合的具體過程及植物的組織培養(yǎng)過程等知識點,本題的最后一問為本題的難點,學生需要結(jié)合減數(shù)分裂的知識,才能正確判斷經(jīng)過有性生殖形成后代的染色體數(shù)目.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響.圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強度變化的曲線,乙圖是甲圖a點對應的光照條件下的有關(guān)曲線.請據(jù)圖回答:

(1)由甲圖可知,A植物與B植物對生存環(huán)境的要求有差異,主要是A植株適宜在較強光照的環(huán)境中生存,B植株適宜在較弱光照下生存,這由植物自身的遺傳特性決定.據(jù)此可將它們共同種植,構(gòu)建群落的垂直結(jié)構(gòu),達到充分利用光能的目的.
(2)若其他條件不變,則飽和CO2濃度下,甲圖中a點向上移動.
(3)乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是溫度過高,酶活性降低,光合速率因而降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有S元素
C.玉米的遺傳物質(zhì)全部分布在染色體上
D.HIV繁殖的整個過程中需要用四種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某雙子葉植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型,該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因A-a和B-b控制.現(xiàn)有三組雜交實驗:
雜交實驗1:紫花×白花;雜交實驗2:紫花×白花;雜交實驗3:紅花×白花,
三組實驗F1的表現(xiàn)型均為紫色,F(xiàn)2的表現(xiàn)型見柱狀圖所示.已知實驗3紅花親本的基因型為aaBB.回答以下問題:

(1)實驗1對應的F2中紫花植株的基因型共有4種;如實驗2所得的F2再自交一次,F(xiàn)3的表現(xiàn)型及比例為紫花:白花=5:3.
(2)實驗3所得的F1與某白花品種品種雜交,請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應的該白花品種可能的基因型:
①如果雜交后代紫花:白花=1:1,則該白花品種的基因型是AAbb.
②如果雜交后代紫花:紅花:白花=1:1:2,則該白花品種的基因型是aabb.
③如果雜交后代紫花:紅花:白花=3:1:4,則該白花品種的基因型是Aabb.
(3)該植物莖有紫色和綠色兩種,由等位基因N-n控制,正常情況下純合紫莖植株與綠莖植株雜交,子代均為紫莖植株.某科學家用X射線照射紫莖植株Ⅰ后,再與綠莖植株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫莖732株、綠莖2株(綠莖植株Ⅱ),綠莖植株Ⅱ與正常純合的紫莖植株Ⅲ雜交,F(xiàn)1再嚴格自交得F2
①莖植株Ⅱ的出現(xiàn),可能是基因突變所致,可遺傳的變異類型還有基因重組和染色體變異.
②如綠莖植株Ⅱ的出現(xiàn)由含有基因N在內(nèi)的染色體片段丟失所致,則F2中綠莖植株所占比例為$\frac{1}{7}$(注:一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條染色體缺失相同的片段個體死亡).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.最新研究顯示,由于南極半島拉森冰架的崩塌,以海水中微小生物為食物的玻璃海綿的種群數(shù)量出現(xiàn)了爆發(fā)性的增長.但是,這種海綿可能不會永遠在這一深層海域中稱霸,因為其他物種可能會對它們產(chǎn)生影響,不過玻璃海綿戲劇性地增長暗示,海底生態(tài)環(huán)境的變遷比之前預想的要快得多.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.玻璃海綿獲得的碳元素是以含碳有機物的形式流入其體內(nèi)的,玻璃海綿體內(nèi)的碳還能以CO2的形式進入大氣中
B.玻璃海綿種群數(shù)量呈現(xiàn)爆發(fā)性增長,推測在一定時間內(nèi),其數(shù)量增長曲線呈“J”型
C.推測能影響玻璃海綿霸主地位的其他生物與它的關(guān)系可能是捕食、競爭或寄生等
D.玻璃海綿在南極生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,一段時間后的演替屬于次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.果蠅為生物實驗常用材料,進一步研究發(fā)現(xiàn)果蠅的性別與染色體組成有關(guān),如表,其中XXY個體能夠產(chǎn)生正常配子.
染色體組成XYXYYXXXXYXXXYY
性別雄性雌性不發(fā)育
果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對白眼(r)是顯性,基因位于X染色體Ⅱ區(qū)域中(如圖,Ⅱ、Ⅲ為非同源區(qū)段),該區(qū)域缺失的X染色體記為X-,其中XX-為可育雌果蠅,X-Y因缺少相應基因而死亡.
用長翅紅眼雄果蠅(AaXRY)與長翅白眼雌果蠅(AaXrXr)雜交得到F1,發(fā)現(xiàn)殘翅中有一只例外白眼雌果蠅(記為W).現(xiàn)將W與正常紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生F2
(1)根據(jù)F2性狀判斷產(chǎn)生W的原因
①若子代雄果蠅全為白眼,雌果蠅全為紅眼,雌雄個體比值為1:1,則是由于親代配子基因突變所致;
②若子代雄果蠅全為白眼,雌果蠅全為紅眼,雌雄個體比值為2:1,則是由X染色體Ⅱ區(qū)段缺失所致;
③若子代雌雄個體中均有紅眼和白眼兩種性狀,則是由性染色體數(shù)目變異所致.
(2)如果上述結(jié)論③成立,則W的基因型是XrXrY,F(xiàn)2中的果蠅有6種基因型.
(3)若果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制(位于同源區(qū)段Ⅰ上),剛毛(B)對截毛(b)為顯性;控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只位于X染色體Ⅱ區(qū)段上,果蠅的性別常常需要通過眼色來識別.若只考慮剛毛和截毛這對性狀的遺傳,果蠅種群中雄果蠅的基因型除了有XBYB和XBYb外,還有XbYB、XbYb.種群中有各種性狀的雄果蠅,現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅(參考基因型為XRBYB),要通過一次雜交實驗判斷它的基因型,應選擇表現(xiàn)型為白眼截毛雌果蠅與該只果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn).
①如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅基因型是XBRYB;
②如果子代紅眼果蠅為剛毛,白眼果蠅為截毛.則該雄果蠅基因型為XRBYb
③如果子代紅眼果蠅為截毛,白眼果蠅為剛毛,則雄果蠅基基因型為XbRYB

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20.2014年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予三位發(fā)現(xiàn)大腦“內(nèi)置GPS”的科學家,大腦定位系統(tǒng)的一關(guān)鍵組成部分是“網(wǎng)格細胞”,這種神經(jīng)細胞的興奮能形成坐標系,可以精確定位和尋找路徑.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.“網(wǎng)格細胞”能釋放信號分子,能與其他細胞形成較多的突觸
B.“網(wǎng)格細胞”興奮時細胞膜外的電位表現(xiàn)為負電位
C.不同個體內(nèi)“內(nèi)置GPS”的性能存在差異
D.“內(nèi)置GPS”上興奮的傳導都是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示生物興趣小組為研究植物幼苗生長發(fā)育過程中生長素和細胞分裂素的作用進行的相關(guān)實驗,下列說法正確的是( 。
A.激素甲和激素乙分別表示細胞分裂素和生長素
B.本實驗過程體現(xiàn)了兩種激素對側(cè)芽生長作用的兩重性
C.甲乙兩種激素都能影響根的生長
D.去頂芽使側(cè)芽產(chǎn)生的生長素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.小麥是我國重要的糧食作物.
I.

現(xiàn)有三個基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結(jié)果如下表(F2為相應組別的F1自交所得):
雜交組合F1F2
第一組甲×乙黑穎黑穎
第二組乙×丙黑穎黑穎:黃穎=3:1
(1)品系甲的基因型為AAbb,第一組得到的F2黑穎后代能否發(fā)生性狀分離?不能. 
(2)第二組得到的F2黑穎個體間進行隨機授粉,所得到的F3表現(xiàn)型及比例為黑穎:黃穎=8:1.
(3)若在減數(shù)分裂過程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,該變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異.
(4)普通小麥的形成過程如圖2所示(圖中一個字母代表一個染色體組).
①圖2表明,物種的形成不一定要經(jīng)過長期的地理隔離.
②普通小麥與二粒小麥雜交的后代高度不育,原因是減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂. 難以產(chǎn)生可育配子.理論上該后代自交產(chǎn)生可育普通小麥的概率為($\frac{1}{2}$)14
Ⅱ.欲獲得普通小麥的單倍體植株,選材非常重要.
(1)一般來說,在單核期花藥離體培養(yǎng)的成功率最高.為了選擇該時期的花藥,通常選擇完全未開放的花蕾.
(2)得到的單倍體植株體細胞內(nèi)有3個染色體組.
(3)如通過基因工程技術(shù)給小麥導入一抗銹病基因R,一般不能(填“能”或“不能”)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.

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